《2025年新课程示径学案作业设计九年级语文全一册人教版》

活动 2 在几千年前，孟子就提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点，那么在现代社会中，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢？请你结合自己的生活经历谈一谈。

答案： （此题为开放性题目，无固定答案。示例：在现代社会，虽然我们很少面临生死抉择，但“舍生取义”的精神依然重要。在学习中，我们会面临作弊的诱惑，这时我们应坚守诚信的“义”，拒绝作弊，通过自己的努力取得成绩。我曾经在一次考试中，看到周围有同学作弊，虽然我也有题目不会做，但我想到诚信是做人的基本准则，最终没有跟随他们，而是认真思考，尽自己最大的努力完成了考试。在生活中，我们也要坚守道德底线，不做损害他人和社会利益的事情，做一个有正义感、有道德的人。）

检测 1. 请借助课下注释，疏通文义，在熟读课文的基础上理清作者的论证思路。

答案： 作者首先用“鱼和熊掌不可得兼”作类比，引出“生”与“义”的关系，提出“舍生取义”的中心论点；然后从正面论述，指出人之所以能“舍生取义”，是因为人有“所欲有甚于生”的“义”和“所恶有甚于死”的“不义”；接着从反面论述，如果人只是追求生存和躲避死亡，那么就会不择手段；再通过“行道之人”和“乞人”不屑接受“嗟来之食”的例子，从正面论证了“舍生取义”的观点；最后用“万钟则不辩礼义而受之”的例子，从反面论证了失去“本心”的人的可悲，强调了坚守“义”的重要性。

检测 2. 分析下列各句中“义”的不同，并说出你读这些“义”时的感受。（1）孟子：义我所欲也 （2）三国刘关张：桃园三结义 （3）岳飞、文天祥：凛然大义 （4）红岩英烈：气贯长虹、义薄云天

答案： （1）孟子所说的“义”是指道义、正义，是一种道德准则和价值观念，是人们在面对生死抉择时应该坚守的信念。读这句话时，感受到孟子对“义”的高度重视和坚定追求。；（2）“桃园三结义”中的“义”指的是兄弟情义，是朋友之间忠诚、互助、同生共死的情谊。读这个“义”时，感受到刘关张之间深厚的兄弟情和重情重义的品质。；（3）岳飞、文天祥的“凛然大义”指的是他们对国家和民族的忠诚，为了国家和民族的利益不惜牺牲自己的生命，是一种崇高的民族气节和爱国精神。读这个“义”时，内心充满敬佩和感动，被他们的爱国情怀所震撼。；（4）红岩英烈的“义”是为了人民的解放事业，为了实现共产主义理想而不惜牺牲一切的革命大义，是一种无私奉献、英勇无畏的精神。读这个“义”时，感受到英烈们坚定的革命信念和伟大的牺牲精神，令人肃然起敬。

检测 3. 孟子善于运用日常生活中的事例进行比喻论证，使抽象的道理变得浅显易懂。尝试用这种方法写一段话，说明一个道理。

答案： （此题为开放性题目，无固定答案。示例：学习就像登山，只有坚持不懈，一步一个脚印地向上攀登，才能最终到达山顶，欣赏到美丽的风景。如果在登山的过程中半途而废，就只能停留在半山腰，无法领略山顶的风光。我们在学习中也是如此，只有克服困难，不断努力，才能取得好成绩。）

反思 1.

答案： （此题为开放性反思题，无固定答案。示例：通过学习《鱼我所欲也》，我深刻理解了“舍生取义”的内涵，也学会了运用比喻论证的方法来阐述道理。）

反思 2.

答案： （此题为开放性反思题，无固定答案。示例：在分析作者论证思路的过程中，我提高了逻辑思维能力，能够更清晰地把握文章的结构和主旨。）

反思 3.

答案： （此题为开放性反思题，无固定答案。示例：今后在写作中，我会尝试运用比喻论证等方法，使自己的文章更加生动形象，更有说服力。）