《2025年新课程示径学案作业设计九年级语文全一册人教版》

2. 比一比，填写下面的表格。
|篇目|《大堰河——我的保姆》（节选）|《死水》|
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|诗歌三美：音乐美、绘画美、建筑美| | |
|诗人情感| | |

答案： |篇目|《大堰河——我的保姆》（节选）|《死水》|
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|诗歌三美：音乐美、绘画美、建筑美|音乐美：全诗多采用排比和反复的句式，读起来富有节奏感和韵律美，如“她含着笑……”的反复出现，形成回环往复的音乐效果。绘画美：诗中描绘了大堰河洗衣、提篮、切萝卜、扇火、背团箕等一系列劳动场景，画面具体可感，如“结冰的池塘”“冰屑悉索的萝卜”等，色彩朴素，充满生活气息。建筑美：诗句长短不一，但整体结构较为自由，随着情感的表达自然展开，虽无严格的格律限制，但段落之间的衔接自然，形成一种错落有致的建筑美感。|音乐美：诗歌句式整齐，韵律和谐，如“这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在”，节奏鲜明，读来铿锵有力。绘画美：用“死水”这一核心意象，虽未直接描绘具体色彩，但“绝望”“丑恶”等词语赋予其灰暗、肮脏的视觉感受，形成独特的画面。建筑美：全诗分节整齐，每节四句，句式相对匀称，具有严谨的建筑美。|
|诗人情感|表达了对大堰河深深的眷恋、感激以及对她悲惨命运的同情与悲悯，同时也蕴含着对劳动人民的赞美和对黑暗社会的控诉。|通过对“死水”的描绘，表达了对黑暗、腐朽社会现实的强烈不满、厌恶和绝望，以及对丑恶势力的批判和对改变现实的渴望。|

任务三：归纳阅读成果，交流阅读体会
活动1 把你在阅读过程中认为好的句子，写在老师发给大家的空白书签上，然后和大家一起分享，并说说你喜欢的理由。

答案： （示例）我喜欢的句子：她含着笑，洗着我们的衣服。
喜欢的理由：“含着笑”这一神态描写，生动地展现了大堰河在艰苦的劳动中依然保持着乐观的态度，体现了她的淳朴、善良和坚韧，让读者感受到她身上无私的母爱和对生活的热爱，字里行间充满了诗人对大堰河的赞美之情。