《2025年新课程示径学案作业设计九年级语文全一册人教版》

我选择第______条资源建议，我准备的资源是________

答案： 2；右边“范进中举”的图片。图片中范进穿着破旧的衣服，疯疯癫癫地在街上奔跑，周围有人嘲笑，有人拉拽。相关故事：范进是个老童生，多年科举不中，生活穷困潦倒，受到岳父胡屠户的辱骂和邻里的轻视。后来他终于考中举人，得知消息后喜极而疯，在街上拍手大笑，狂奔乱跳。胡屠户在范进中举后，态度发生了一百八十度大转变，从之前的打骂变成了阿谀奉承。这一故事通过范进中举前后的境遇变化，深刻揭露了科举制度对读书人的毒害和当时社会的世态炎凉。

（1）书名“儒林外史”是什么意思？你预测该书写的是什么内容？请你想一想并写下来。

答案： “儒林”指的是封建社会里儒家学者之群，也就是读书人阶层；“外史”相对于“正史”而言，指非官方记载的历史或逸闻轶事。所以“儒林外史”的意思是关于读书人阶层的逸闻轶事或非官方记载的故事。
预测该书可能写的是封建社会中读书人的生活百态、精神面貌，包括他们在科举制度下的追求、挣扎、堕落与坚守，以及围绕他们发生的各种社会故事，以此反映当时的社会风气和制度的弊端。

（2）阅读导读、前言、后记，你能够了解到哪些有助于你阅读该书的重要信息？请你在书上圈画出来并写下来。

答案： （假设导读、前言、后记内容如下）从导读中了解到《儒林外史》是一部以讽刺科举制度和封建礼教为主题的长篇小说，作者吴敬梓通过对众多人物形象的塑造来表达对社会现实的批判；前言中介绍了作者的生平经历，他出身于官僚地主家庭，后来家道中落，这对他创作《儒林外史》有很大影响，使他能深刻体会到社会的黑暗；后记中提到了小说的结构特点，它没有贯穿全书的主要人物和情节，而是由众多独立的故事串联而成，每个故事都聚焦于不同的读书人。这些信息有助于了解小说的主题、作者的创作背景和作品的结构特点，为阅读奠定基础。