2025年新坐标同步练习高中数学必修第一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年新坐标同步练习高中数学必修第一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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(1)(多选)下列全称量词命题中真命题有(
A.负数不能开根号
B.对任意的实数 $a$,$b$,都有 $a^2 + b^2 \geq 2ab$
C.二次函数 $y = x^2 - ax - 1$ 的图象与 $x$ 轴恒有交点
D.$\forall x \in \mathbf{R}$,$y \in \mathbf{R}$,都有 $x^2 + |y| > 0$
BC
)A.负数不能开根号
B.对任意的实数 $a$,$b$,都有 $a^2 + b^2 \geq 2ab$
C.二次函数 $y = x^2 - ax - 1$ 的图象与 $x$ 轴恒有交点
D.$\forall x \in \mathbf{R}$,$y \in \mathbf{R}$,都有 $x^2 + |y| > 0$
答案:
BC
(2) 命题“对任意一个实数 $x$,$x^2 + 2x + 1$ 都不小于零”,用数学符号表示为
∀x∈R,x²+2x+1≥0
。
答案:
∀x∈R,x²+2x+1≥0
二 存在量词与存在量词命题
观察下列四个语句:
(1) $2x + 1 = 3$;
(2) $x$ 能被 $2$ 和 $3$ 整除;
(3) 存在一个 $x \in \mathbf{R}$,使 $2x + 1 = 3$;
(4) 至少有一个 $x \in \mathbf{Z}$,$x$ 能被 $2$ 和 $3$ 整除。
思考 1
比较语句(1)和(3),(2)和(4),它们之间有什么关系?
思考 2
对于语句(3)(4),你能判断它们的真假吗?
观察下列四个语句:
(1) $2x + 1 = 3$;
(2) $x$ 能被 $2$ 和 $3$ 整除;
(3) 存在一个 $x \in \mathbf{R}$,使 $2x + 1 = 3$;
(4) 至少有一个 $x \in \mathbf{Z}$,$x$ 能被 $2$ 和 $3$ 整除。
思考 1
比较语句(1)和(3),(2)和(4),它们之间有什么关系?
提示 容易判断,语句(1)(2)不是命题.语句(3)在(1)的基础上,用短语"存在一个"对变量x的取值进行限定;语句(4)在(2)的基础上,用"至少有一个"对变量x的取值进行限定,从而使(3)(4)变成了可以判断真假的陈述句,因此(3)(4)是命题.
思考 2
对于语句(3)(4),你能判断它们的真假吗?
提示 (3)是真命题,(4)是真命题.
答案:
思考1 提示 容易判断,语句
(1)
(2)不是命题.语句
(3)在
(1)的基础上,用短语"存在一个"对变量x的取值进行限定;语句
(4)在
(2)的基础上,用"至少有一个"对变量x的取值进行限定,从而使
(3)
(4)变成了可以判断真假的陈述句,因此
(3)
(4)是命题.
思考 2 提示
(3)是真命题,
(4)是真命题.
(1)
(2)不是命题.语句
(3)在
(1)的基础上,用短语"存在一个"对变量x的取值进行限定;语句
(4)在
(2)的基础上,用"至少有一个"对变量x的取值进行限定,从而使
(3)
(4)变成了可以判断真假的陈述句,因此
(3)
(4)是命题.
思考 2 提示
(3)是真命题,
(4)是真命题.
(1)短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做
(2)特称命题“存在M中的元素x,使p(x)成立”可用符号简记为
②存在量词
,并用符号“①∃
”表示,含有存在量词的命题,叫做特称命题。(2)特称命题“存在M中的元素x,使p(x)成立”可用符号简记为
③∃x∈M,p(x)
。
答案:
①∃ ②存在量词 ③∃x∈M,p(x)
[例 2]
(多选)(对接教材例 2)下列命题中,是存在量词命题且是真命题的是(
A.有些菱形是正方形
B.若 $x > 2$,则 $2x + 1 > 5$
C.$\exists x \in \mathbf{R}$,$x^2 - 2x + 1 \leq 0$
D.$\exists x \in \mathbf{R}$,$x^2 - 2x + 1 > 0$
(多选)(对接教材例 2)下列命题中,是存在量词命题且是真命题的是(
ACD
)A.有些菱形是正方形
B.若 $x > 2$,则 $2x + 1 > 5$
C.$\exists x \in \mathbf{R}$,$x^2 - 2x + 1 \leq 0$
D.$\exists x \in \mathbf{R}$,$x^2 - 2x + 1 > 0$
答案:
ACD
(1)(多选)下列存在量词命题中,是真命题的是(
A.$\exists x \in \mathbf{R}$,$|x| < 0$
B.存在一个实数,它的绝对值不是正数
C.有些自然数是偶数
D.$\exists x \in \mathbf{Z}$,$2x + \sqrt{x} - 1 = 0$
BC
)A.$\exists x \in \mathbf{R}$,$|x| < 0$
B.存在一个实数,它的绝对值不是正数
C.有些自然数是偶数
D.$\exists x \in \mathbf{Z}$,$2x + \sqrt{x} - 1 = 0$
答案:
BC
(2) 命题“存在正实数 $x$,使得 $2x$ 大于 $3x$”,用符号语言可表示为
∃x∈R₊,2x>3x
,该命题为假
命题。(填“真”或“假”)
答案:
∃x∈R₊,2x>3x 假
三 由含量词命题的真假求参数
[例 3]
已知命题 $p$:$\forall x \in \{x | 1 \leq x \leq 4\}$,$x - a > 0$。若 $p$ 为真命题,求实数 $a$ 的取值范围。
母题探究 1
本例中“$p$:$\forall x \in \{x | 1 \leq x \leq 4\}$”改为“$p$:$\forall x \in \{x | 1 < x \leq 4\}$”其他条件不变,求实数 $a$ 的取值范围。
母题探究 2
本例中“$\forall$”改为“$\exists$”,其他条件不变,求实数 $a$ 的取值范围。
[例 3]
已知命题 $p$:$\forall x \in \{x | 1 \leq x \leq 4\}$,$x - a > 0$。若 $p$ 为真命题,求实数 $a$ 的取值范围。
[解析] 命题p为真命题,转化为a<x对任意x∈{x|1≤x≤4}恒成立,因此a<xₘᵢₙ,即a<1.
母题探究 1
本例中“$p$:$\forall x \in \{x | 1 \leq x \leq 4\}$”改为“$p$:$\forall x \in \{x | 1 < x \leq 4\}$”其他条件不变,求实数 $a$ 的取值范围。
解:由例题解析可得a<x对任意x∈{x|1<x≤4}恒成立,a<xₘᵢₙ,但x没有最小值,所以a≤1.
母题探究 2
本例中“$\forall$”改为“$\exists$”,其他条件不变,求实数 $a$ 的取值范围。
解:由题得命题p:∃x∈{x|1≤x≤4},x-a>0,命题p为真命题,转化为a<x在x∈{x|1≤x≤4}上有解,因此a<xₘₐₓ,即a<4.
答案:
[解析] 命题p为真命题,转化为a<√x对任意x∈{x|1≤x≤4}恒成立,因此a<xₘᵢₙ,即a<1.
[母题探究1] 解:由例题解析可得a<x对任意x∈{x|1<x≤4}恒成立,a<xₘᵢₙ,但x没有最小值,所以a≤1.
[母题探究2] 解:由题得命题p:∃x∈{x|1≤x≤4},x-a>0,命题p为真命题,转化为a<x在x∈{x|1≤x≤4}上有解,因此a<xₘₐₓ,即a<4.
[母题探究1] 解:由例题解析可得a<x对任意x∈{x|1<x≤4}恒成立,a<xₘᵢₙ,但x没有最小值,所以a≤1.
[母题探究2] 解:由题得命题p:∃x∈{x|1≤x≤4},x-a>0,命题p为真命题,转化为a<x在x∈{x|1≤x≤4}上有解,因此a<xₘₐₓ,即a<4.
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