《2025年启航新课堂九年级物理全一册人教版》

例1 某中学九年级某班同学分组做“探究串联电路的电压关系”的实验,如图16-2-3甲所示是他们所设计的实验电路图,电源电压为3V。
(1)若要测量灯$L_1$两端的电压,请在图16-2-3乙中补充完整实物电路连接图。(如图)
(2)第一小组同学连接电路前,发现电压表指针如图16-2-3丙所示,接下来他们要对电压表进行的操作是_____。
(3)在实验过程中,第一小组同学发现连接好电路,闭合开关S后,指针偏转情况仍然如图16-2-3丙所示,原因是_____。排除故障后,他们测得灯$L_1$两端的电压,电压表示数如图16-2-3丁所示,则灯$L_1$两端的电压是_____V。在测量灯$L_2$两端的电压时,他们打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动,断开A接点改接到C接点上,此操作可能会导致电压表出现的情况是_____。重新正确操作后,测得灯$L_2$两端的电压是_____V。
(4)第二小组同学实验过程中,灯$L_1$的灯丝断了,他们观察到此时电压表的示数为_____V,灯$L_2_____(选填“发光”或“不发光”)。
(5)第二小组同学更换了坏灯泡$L_1,$接着完成了实验,并把数据进行了记录。他们接下来的操作正确的是_____。
A. 得出实验结论,整理实验器材
B. 改变电压表的量程或换电压表再测几次
C. 换用不同规格的灯泡,多测几组电压值

答案： 调零 电压表的正、负接线柱接反了 2.5 电压表指针反向偏转 0.5 3 不发光 C