第67页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
9. 若$P= \frac{1}{2}(x^{2}-y^{2}+3)$,$Q= \frac{1}{3}(x^{2}-2y^{2}+2)$,则$P$,$Q$的大小关系是 (
A.$P>Q$
B.$P<Q$
C.$P= Q$
D.无法确定
A
)A.$P>Q$
B.$P<Q$
C.$P= Q$
D.无法确定
答案:
A 解析:因为P=$\frac{1}{2}$(x²−y²+3),Q=$\frac{1}{3}$(x²−2y²+2),所以P−Q=$\frac{1}{2}$(x²−y²+3)−$\frac{1}{3}$(x²−2y²+2)=$\frac{1}{2}$x²−$\frac{1}{2}$y²+$\frac{3}{2}$−$\frac{1}{3}$x²+$\frac{2}{3}$y²−$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{6}$x²+$\frac{1}{6}$y²+$\frac{5}{6}$>0.所以P−Q>0,即P>Q.方法归纳:利用作差法比较两个数或两个式子的大小。若a−b>0,则a>b;若a−b=0,则a=b;若a−b<0,则a<b。运用作差法比较大小的一般步骤:
(1)作差;
(2)判断差的符号;
(3)确定大小关系。
(1)作差;
(2)判断差的符号;
(3)确定大小关系。
10. (2024·德阳)若一个多项式加上$y^{2}+3xy-4$,结果是$3xy+2y^{2}-5$,则这个多项式为
y²−1
.
答案:
y²−1 解析:由题意,得这个多项式为3xy+2y²−5−(y²+3xy−4)=3xy+2y²−5−y²−3xy+4=y²−1.
11. 已知轮船在静水中的速度为$(a+b)$km/h,它的逆流速度为$(2a-b)$km/h,则顺流速度为
3b
km/h.
答案:
3b 解析:由题意,得顺流速度为(a+b)+[(a+b)−(2a−b)]=a+b+a+b−2a+b=3b(km/h).
12. 新情境·游戏活动 (2025·重庆江北期末)课外活动时,老师带着A,B,C三名同学玩游戏,首先,老师发给A,B,C三名同学相同数量的扑克牌(假定发到每名同学手中的扑克牌数量为$x$张,且数量足够多),然后,老师背对同学,让同学依次完成以下三个步骤:
第一步,A同学拿出3张扑克牌给B同学;
第二步,C同学拿出5张扑克牌给B同学;
第三步,A同学手中此时有多少张扑克牌,B同学就拿出多少张扑克牌给A同学.此时老师说:"B同学,你手中有11张扑克牌."大家一惊,觉得老师算得太快了.请你推演一下老师的话是否正确.
第一步,A同学拿出3张扑克牌给B同学;
第二步,C同学拿出5张扑克牌给B同学;
第三步,A同学手中此时有多少张扑克牌,B同学就拿出多少张扑克牌给A同学.此时老师说:"B同学,你手中有11张扑克牌."大家一惊,觉得老师算得太快了.请你推演一下老师的话是否正确.
答案:
开始时,A,B,C三名同学有相同数量的扑克牌,均为x张。第一步后A同学手中扑克牌的张数为x−3,B同学手中扑克牌的张数为x+3,C同学手中扑克牌的张数为x;第二步后A同学手中扑克牌的张数为x−3,B同学手中扑克牌的张数为x+3+5,C同学手中扑克牌的张数为x−5;第三步后A同学手中扑克牌的张数为2(x−3),B同学手中扑克牌的张数为x+3+5−(x−3),C同学手中扑克牌的张数为x−5。所以B同学手中扑克牌的张数为x+3+5−(x−3)=x+3+5−x+3=11.所以老师的话是正确的。
13. (2025·重庆江北期末)如图,将图①中周长为72的长方形纸片剪成Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ四个正方形和长方形Ⅴ,并将它们按图②的方式无重叠地放入另一个大长方形中,则涂色部分的周长为 (

A.54
B.52
C.46
D.45
A
)A.54
B.52
C.46
D.45
答案:
A 解析:设正方形I的边长为x,正方形II的边长为y,则正方形III 的边长为x+y,正方形IV的边长为2x+y,长方形V的长为3x+y,宽为y−x。如图,AB=2x+y+x+y−y=3x+y,BD=y−x+y+2x+y−(x+y)=2y.所以涂色部分的周长=2(AB+BD)=2(3x+y+2y)=6(x+y).因为题图①中大长方形的周长=2(3x+y+y+x+y+y)=8(x+y),即8(x+y)=72,所以x+y=9.所以6(x+y)=54.所以涂色部分的周长为54.
14. 已知$x$表示一个两位数,$y$表示一个三位数,现把$x放在y$的左边组成一个五位数,记为$A$;把$y放在x$的左边组成一个五位数,记为$B$.
(1)用含$x$,$y的代数式表示A-B$.
(2)$A-B$是9的倍数吗?为什么?
(3)已知一个三位数的百位上的数字为$m$,个位上的数字为$n$,把百位上的数字与个位上的数字交换位置,十位上的数字不变,原数与所得新数的差等于495,求$m-n$的值.
(1)用含$x$,$y的代数式表示A-B$.
(2)$A-B$是9的倍数吗?为什么?
(3)已知一个三位数的百位上的数字为$m$,个位上的数字为$n$,把百位上的数字与个位上的数字交换位置,十位上的数字不变,原数与所得新数的差等于495,求$m-n$的值.
答案:
(1)由题意,得A=1000x+y,B=100y+x.所以A−B=(1000x+y)−(100y+x)=1000x+y−100y−x=999x−99y.
(2)A−B是9的倍数。由
(1)知,A−B=999x−99y=9(111x−11y),所以A−B是9的倍数。
(3)设十位上的数字是a.根据题意,可得原数=100m+10a+n,新数=100n+10a+m,两数之差为100m+10a+n−(100n+10a+m)=99m−99n.所以99m−99n=495.所以m−n=5.
(1)由题意,得A=1000x+y,B=100y+x.所以A−B=(1000x+y)−(100y+x)=1000x+y−100y−x=999x−99y.
(2)A−B是9的倍数。由
(1)知,A−B=999x−99y=9(111x−11y),所以A−B是9的倍数。
(3)设十位上的数字是a.根据题意,可得原数=100m+10a+n,新数=100n+10a+m,两数之差为100m+10a+n−(100n+10a+m)=99m−99n.所以99m−99n=495.所以m−n=5.
查看更多完整答案,请扫码查看