2025年同步实践评价课程基础训练高中数学必修第二册
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年同步实践评价课程基础训练高中数学必修第二册 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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发现规律
根据几何体的结构特征如何辨析其为棱锥还是棱台?
(1)举反例法
结合棱锥、棱台的定义举反例直接判断关于棱锥、棱台结构特征的某些说法不正确.
(2)直接法
| |棱锥|棱台|
|--|--|--|
|定底面|只有一个面是多边形,此面即为底面|两个互相平行的面,即为底面|
|看侧棱|相交于一点|延长线相交于一点|
根据几何体的结构特征如何辨析其为棱锥还是棱台?
(1)举反例法
结合棱锥、棱台的定义举反例直接判断关于棱锥、棱台结构特征的某些说法不正确.
(2)直接法
| |棱锥|棱台|
|--|--|--|
|定底面|只有一个面是多边形,此面即为底面|两个互相平行的面,即为底面|
|看侧棱|相交于一点|延长线相交于一点|
答案:
(2)多边形 平行 延长后
(2)多边形 平行 延长后
类型3 多面体的表面展开图
【例3】(1)某同学制作了一个对面图案均相同的正方体礼品盒,如图所示,则这个正方体礼品盒的平面展开图应该为(对面是相同的图案)( )
A B C D
(2)如图是三个几何体的平面展开图,请问各是什么几何体?
[尝试解答]



母题探究
将本例(2)的条件改为:一个几何体的平面展开图如图所示.
(1)该几何体是哪种几何体?
(2)该几何体中与“祝”字面相对的是哪个面?与“你”字面相对的是哪个面?

【例3】(1)某同学制作了一个对面图案均相同的正方体礼品盒,如图所示,则这个正方体礼品盒的平面展开图应该为(对面是相同的图案)( )
A B C D
(2)如图是三个几何体的平面展开图,请问各是什么几何体?
[尝试解答]
母题探究
将本例(2)的条件改为:一个几何体的平面展开图如图所示.
(1)该几何体是哪种几何体?
(2)该几何体中与“祝”字面相对的是哪个面?与“你”字面相对的是哪个面?
答案:
(1)A
(2)解:图①中,有5个平行四边形,而且还有两个全等的五边形,符合棱柱特点;图②中,有5个三角形,且具有共同的顶点,还有一个五边形,符合棱锥特点;图③中,有3个梯形,且其腰的延长线交于一点,还有两个相似的三角形,符合棱台的特点.把平面展开图还原为原几何体,如图所示.所以①为五棱柱,②为五棱锥,③为三棱台.
@@解:
(1)该几何体是四棱台.
(2)与“祝”相对的面是“前”,与“你”相对的面是“程”.
(1)A
(2)解:图①中,有5个平行四边形,而且还有两个全等的五边形,符合棱柱特点;图②中,有5个三角形,且具有共同的顶点,还有一个五边形,符合棱锥特点;图③中,有3个梯形,且其腰的延长线交于一点,还有两个相似的三角形,符合棱台的特点.把平面展开图还原为原几何体,如图所示.所以①为五棱柱,②为五棱锥,③为三棱台.
@@解:
(1)该几何体是四棱台.
(2)与“祝”相对的面是“前”,与“你”相对的面是“程”.
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