《2026年水木金卷高考模拟试卷精编语文》

14. 阅读下面这两首诗,按要求作答。(9分)
绝句漫兴(其二)①
[唐]杜甫
手种桃李非无主,野老墙低还似家。
恰似春风相欺得②,夜来吹折数枝花。
[注]①这首诗创作于安史之乱后,杜甫流落西南寄居成都草堂的第二年。②恰似:正是。得:语助词,无义。
春居杂兴(其一)
[宋]王禹偁
两株桃杏映篱斜,妆点商州副使①家。
何事春风容不得? 和莺吹折数枝花。
[注]①副使:作者当时从开封被贬官任商州(今属陕西)团练副使。
(1) 下列对这两首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分) (D)
A. 杜甫的笔下,在自家的花园中桃李有主,“非”“还”起到加强语气的作用。
B. 王诗“和莺吹折数枝花”采用倒装手法,是出于格律要求,也是为了突出强调。
C. 在杜甫看来,春风折花有意欺主,这首诗中“春风”意象被诗人人格化了。
D. 两首诗题目中的“兴”,都是“以其他事物为发端,引起所要歌咏的内容”。
(2) 同样写到春风,两首诗的抒情手法有何不同? (2分)
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(3) 仇兆鳌评诗说:“人当适意时,春光亦若有情;人当失意时,春色亦成无赖。”请结合此评价,分析这两首诗。(4分)
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答案： 14.
(1)D [命题立意]本题考查对诗歌的理解、分析和鉴赏能力。 [解析]“都是‘以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容’”说法有误。两首诗题目中的“兴”并非《诗经》中“先言他物以引起所咏之词”的起兴手法。“漫兴”之意，即兴之所至，随意写成，不做刻意修饰。“杂兴”与“漫兴”意近，有兴之所至拉杂写出之意，以抒谪臣的怨恨凄苦之情。故选D。
(2)[命题立意]本题考查分析诗歌表达方式的能力。 [答案]杜诗借景抒情(或：寓情于景)，明明是诗人恼春，却写成春风欺人。王诗直抒胸臆，诗人直接责问春风：为什么容不得我家这点可怜的装饰呢？
(3)[命题立意]本题考查分析理解诗歌内容和作者思想感情的能力。 [答案]仇的评价强调“人在不同心境下对于春的感受不同”。杜甫此时流落西南寄居成都草堂，虽然生活暂时稳定平静，但是诗人仍然心有忧虑，看到春风摧花，他触景生情，抒写了客居时略带愁闷的心绪。王禹偁被贬商州，心情愤懑，境遇凄凉，当花枝被吹断时，诗人责问春风，曲折地表达了诗人被贬后的恼恨与孤寂。

15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)《劝学》中举例论证“借助外物的重要性”时说,自己整天地思考却“不如须臾之所学也”,踮起脚后跟远望也“不如登高之博见也”。
(2)《陈情表》中,李密用“臣以险衅,夙遭闵凶”作为“陈情”的开端,落笔酸楚,奠定了全文悲凉的基调。
(3) 比喻,能化抽象为具体,突显事物的特点。古人写诗,特别喜欢用比喻手法来增强表达效果,例如“明明如月,何时可掇”。

答案： 15.[命题立意]本题考查名句的默写能力。 [答案]
(1)不如须臾之所学也 不如登高之博见也
(2)臣以险衅 夙遭闵凶
(3)示例：明明如月 何时可掇