《2026年水木金卷高考模拟试卷精编语文》

14. 阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)
至广陵于马上作^①
曹丕
观兵临江水,水流何汤汤。戈矛成山林,玄甲耀日光。
猛将怀暴怒,胆气正纵横。谁云江水广? 一苇可以航。
不战屈敌虏^②,戢^③兵称贤良。古公^④宅岐邑,实始剪殷商。
孟献营虎牢,郑人惧稽颡。充国务耕殖^⑤,先零自破亡。
兴农淮泗间,筑室都徐方。量宜运权略,六军咸悦康。
岂如东山诗^⑥,悠悠多忧伤!
[注]①公元225年,魏文帝曹丕领兵东征孙权,行幸广陵,在长江边举行了阅兵式,吟成此诗。②不战屈敌虏:晋国率诸侯之师讨伐郑国,采用鲁卿孟献子的建议,在形势险要的虎牢修筑城防,迫使郑国不战而俯首称服。③戢:收敛,收藏。④古公:周文王的祖父亶父,他在岐山下修建宫室、发展耕作。⑤充国务耕殖:西汉宣帝时镇守边境的名将赵充国,使先零人失去盘踞之所,不战自乱,降附汉廷。⑥东山诗:《诗经·豳风·东山》,本诗以周公东征为背景,表达士兵久役不归之痛。
(1) 下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分) (B)
A. "戈矛成山林"以夸张手法极言兵器数量之多,与"玄甲耀日光"共同构成军威雄壮的视觉画面,凸显战争前的磅礴气势。
B. "猛将怀暴怒"中"暴怒"一词,既表现将士杀敌的勇猛,又暗含对战争的批判,与后文"戢兵称贤良"形成情感呼应。
C. 这首诗中"一苇可以航"和苏轼《赤壁赋》中"纵一苇之所如"中的"一苇"借轻舟在江上行驶表达的情感不同。
D. 这首诗中"古公宅岐邑,实始剪殷商"用亶父之典故,曹操《短歌行》中"周公吐哺,天下归心"用周公之典,二者均表现出诗人的胸怀抱负。
(2) 这首诗和课内学过的高适的《燕歌行》同样写战争。曹丕为一国之主,高适以军前战士视角展开创作,二人视角不同,对战争的关注点也明显不同。请分析诗歌内容是如何体现二人的身份的。(6分)
曹丕(君王)：①引用孟献子、赵充国等人的典故，盛推昔贤创建之奇勋，借以展现“不战屈敌虏”的怀抱，凸显政治家、领袖的气度。 ②“古公”一句曹丕自比周公，体现君王一统天下的胸襟抱负。 ③“兴农”“筑室”两句写战后安排，发展生产，关注民生，展现仁君风范。 ④想到当年周公东征，虽然取得了胜利，但士卒归乡之际所唱的《东山》歌，吐露出久役不返的深切忧伤。 相比之下，曹丕的东征，却出现了“六军咸悦康”的局面，表现了一种凌越周公的一代帝王气派。 高适(战士)：①“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”写战士对军中苦乐不均的不满。 ②“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”写战士为保家卫国尽心尽力的忠诚和勇武杀敌报国的决心。 ③“征人蓟北空回首”写战士对家乡的思念。 ④“至今犹忆李将军”写战士对优秀将领的期待。

答案： 14.
(1)B [命题立意]本题考查对诗歌的理解、分析和鉴赏能力。 [解析]“又暗含对战争的批判”说法有误。“猛将怀暴怒，胆气正纵横”的意思是在一员员叱咤风云的战将心怀“暴怒”；他们的“胆气”即英勇气概，充溢于沙场，显示出无可抵挡的力量。 该句抒发了诗人东征孙权的豪情。 故选 B。
(2)[命题立意]本题考查理解诗歌内容的能力。 [答案]曹丕(君王)：①引用孟献子、赵充国等人的典故，盛推昔贤创建之奇勋，借以展现“不战屈敌虏”的怀抱，凸显政治家、领袖的气度。 ②“古公”一句曹丕自比周公，体现君王一统天下的胸襟抱负。 ③“兴农”“筑室”两句写战后安排，发展生产，关注民生，展现仁君风范。 ④想到当年周公东征，虽然取得了胜利，但士卒归乡之际所唱的《东山》歌，吐露出久役不返的深切忧伤。 相比之下，曹丕的东征，却出现了“六军咸悦康”的局面，表现了一种凌越周公的一代帝王气派。 高适(战士)：①“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”写战士对军中苦乐不均的不满。 ②“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”写战士为保家卫国尽心尽力的忠诚和勇武杀敌报国的决心。 ③“征人蓟北空回首”写战士对家乡的思念。 ④“至今犹忆李将军”写战士对优秀将领的期待。

15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) 青年人要有远大的理想和目标,要承担起实现强国梦的重大责任,在《〈论语〉十二章》中曾子也曾说过类似的语句:"_______,_______。"
(2) 小明登山赏秋,至山顶,眺望远方,见落叶纷飞、江水滔滔,不禁吟诵古代诗文中的名句:"_______,_______。"
(3) 《红楼梦》护官符中"阿房宫,三百里,住不下金陵一个史"出自《阿房宫赋》中"_______,_______"两句。

答案： 15.[命题立意]本题考查名句的默写能力。 [答案]
(1)士不可以不弘毅 任重而道远
(2)示例：无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
(3)覆压三百余里 隔离天日