《2026年水木金卷高考模拟试卷精编语文》

22. 教材出版部门邀请你作为学生代表，参加“整本书阅读”教学现状问卷调查。请结合阅读《红楼梦》和《乡土中国》的经历，从学习收获、教材编写和教师授课这三个方面中至少选其一，归纳、阐述自己的调查结论。要求：①提出的调查结论应实事求是；②要结合作品展开阐述，具有说服力；③引用的著作可超出教材指定篇目；④总体字数不少于150字。(5分)

答案： 22.[命题立意]本题考查名著内容掌握及语言表达的能力。[答案]示例：在学习收获方面，同学们通过阅读《红楼梦》提升了文学理解能力和诗歌鉴赏能力。在“大观园试才题对额”一回中，宝玉所题的匾额对联，让同学们深刻体会到古典文学在词语选用和意境营造上的精妙。在“慕雅女雅集苦吟诗”一回中，香菱学诗的执着与专注让同学们对诗歌创作过程有了更深的认知，激发了同学们对古典诗词的热爱。费孝通先生在《乡土中国》中提出的“差序格局”“礼治秩序”等概念，为同学们打开了认识传统中国社会的新窗口，培养了同学们深度剖析社会现象的思维能力。

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2024年11月，上万名郑州的大学生组团夜骑开封。他们晚上骑上共享单车，浩浩荡荡地出发，花5个小时抵达开封。有人认为这是属于青年人的激情，绽放了青春的活力；也有人认为这是不理性的盲目行为，给交通管理及城市管理带来了很多难题……
当代青年在日常的学习、生活中，往往也会面临“激情”与“理性”的碰撞。请写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

答案： 23.[写作导航]这是一道材料作文题。材料以郑州的大学生组团夜骑开封的事例，引出青年人“激情”与“理性”的论题。“激情”代表着青年的热情、活力、梦想和冲动，“理性”则意味着冷静思考、权衡利弊、遵循规则。写作时要将二者结合起来进行论述，可以分析激情与理性之间的互补关系，也可以阐述在面对不同情况时应如何恰当地平衡激情与理性，还可以讨论激情与理性将从哪些方面助力青年成长。注意要从新时代青年的角度出发，联系现实，写出自己的真情实感。
[参考立意]①做行动上有激情、思想上有理性的新青年；②让理性助燃青春的“激情”之火；③激情与理性——青年前行路上的双翼。