《2026年水木金卷高考模拟试卷精编语文》

15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) 为国以礼，其言不让，是故哂之。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
(2) 故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）
(3) 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（毛泽东《沁园春·长沙》）
(4) 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。（李白《梦游天姥吟留别》）
(5) 师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）
(6) 青青子衿，悠悠我心。（曹操《短歌行》）

答案： 15.[命题立意]本题考查名句的默写能力。
[答案]
(1)为国以礼
(2)金就砺则利
(3)浪遏飞舟
(4)恍惊起而长嗟
(5)传道受业解惑也
(6)青青子衿

阅读下面的文章，完成16～20题。
给地球打伞
刘江滨
①自打河边的柳树笼上似有若无的鹅黄的轻烟，天气便一天比一天暖和。洒进室内的阳光一寸一寸地向窗根靠近。人走在户外，随行的影子越来越短，好像要躲起来似的。夏天就这样来临了。
②进入六月，北方的天空通常云彩稀疏，仿佛一面硕大的蓝色镜子。日头无遮无拦，火辣辣地炙烤着大地。伴随着“布谷”声声，麦子熟了，遍地金黄。蹲在地头似乎可以听到麦穗绽裂的声响。麦香在空气里弥散，甜丝丝的，沁人肺腑。在冀南农村，收麦时节被称为麦天。五黄六月，天气炎热，农事繁忙。白居易的《观刈麦》写道：“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”农民割麦子时脚踩热土，背灼烈日，十分辛苦。然而，太阳的暴晒正是麦子喜欢的。小时候看打场，晒得焦干的麦子铺在麦场上，碌碡反复碾轧，麦粒轻松地从麦穗里脱离。虽然热得难受，但农民最乐见的

何

尝

不

是

这

样

的天

气

。他们最怕阴雨天——未及时收进仓的麦子可能会发霉、发芽。
③年少时在生产队里参加麦收，队长照顾我年幼，便派给我一个轻省的活儿，让我把草绳沿着麦垄放好，方便大人将割下来的麦子捆起来。记得那天日头格外毒，我用手背擦额头上的汗，仰头瞥了一眼，便如万道金针刺目。地里每个人的脸上都滚动着汗珠，胳膊上被麦芒扎得满是红点子，像是出了疹子。这时最盼望有风来，即便是热风，也是凉快的。队里派人挑来几桶凉井水，放了几粒糖精，喉咙冒烟的众人蜂拥而上，“咕咚咕咚”一口气灌下一碗，痛快极了。
④夏至那一天，正午时分的北回归线上，太阳当顶。我们这里地处北纬38度，人的影子就像一截儿兔子尾巴。此时，禾苗打卷儿，旱地龟裂，狗吐出舌头“呼呼”喘气，人赤足走在路上，被烫得跳脚。王维作《苦热行》：“赤日满天地，火云成山岳。草木尽焦卷，川泽皆竭涸。轻纨觉衣重，密树苦阴薄。莞簟不可近，絺绤再三濯。”这里写到了“絺绤”，即葛衣，细布为絺，粗布为绤。王维曾说，天太热了，葛衣都溻了，一天要洗好多回。在我们这里，最热时地表温度可达六七十摄氏度，将鸡蛋打破摊在井盖上，能有七八成熟。
⑤麦天的热是干热，到了伏天则是溽热，《礼记·月令》谓之“土润溽暑”，集中在小暑、大暑节气。《月令七十二候集解》里曰：“暑，热也。就热之中分为大小，月初为小，月中为大。”阳光强烈地照射，热量深深地储存于大地内部，地气升腾，水分子在空气中四处游荡，温度高、气压低，给人以闷热之感。这样的天气，人在屋里坐着不动也会汗流不止，人们称之为桑拿天。我想起了夏天的玉米地，玉米秆有一人多高，宽宽的叶子密密实实的，遮住了日头，挡住了风。我钻进里边拔草，就像钻进蒸笼里，气都喘不匀，浑身是汗，像水洗一般。但天热并不能阻挡人们劳作。“君看百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背汗湿如泼。农夫方夏耘，安坐吾敢食？”“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”是啊，酷暑难耐之时，能安坐室内享受凉风习习，啖瓜饮冰，自然是件惬意的事情，但不要忘了，此时还有人在街道、在田野、在山岗、在边防地区挥汗如雨。
⑥夏天万木葱茏，百卉竞艳。有一种毫不起眼却“声名显赫”的小花，叫太阳花，属马齿苋科。一天中早、晚不开，阴天闭合，只对着太阳微笑；光照越强花开得越妍，红、白、青、黄，花色斑斓，因此人们称它太阳花。我想，那些在烈日下奔走忙碌的劳动者不就是一朵朵太阳花吗？此时，我蓦然间孩童一般异想天开，假如能在酷热之时给地球打伞该有多好，人间暑气顿消，世人共享清凉。
（节选自《光明日报》2023年6月23日，有删改）
16. 简要分析本文第②段中“农民最乐见的何尝不是这样的天气”与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”（白居易《卖炭翁》），在思想内容和情感态度上有何异同。(4分)
_
_
_
17. 结合文章具体内容，分析第⑤段中多处引文的作用。(6分)
_
_
_
18. 赏析第⑥段中画横线的语句。(3分)
_
_
_
19. 分析文章题目“给地球打伞”蕴含的丰富内涵。(4分)
_
_
_
20. 下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是(4分) (CD)
A. 第①段中，“夏天就这样来临了”的“这样”是对柳树笼上鹅黄的轻烟、阳光靠近窗根、人影渐短等景象的概括。
B. 文中写麦天天气炎热、农事繁忙，麦香弥散、沁人肺腑，暗示虽然劳动是艰辛的，但是劳动成果是喜人的。
C. 第⑤段写“我”在溽热的伏天钻进玉米地拔草，汗如雨下，这是“我”的实地感受，作者借此体现劳动的价值，激发读者对劳动的热爱。
D. 本文最后宕开一笔，描写毫不起眼却“声名显赫”的太阳花，强调劳动者都是平凡的、不起眼的人物，凸显号召人们要埋头苦干的主题。
E. 这篇文章既有对劳动艰辛情景的真实介绍，也蕴含着对幸福生活的热切期盼，字里行间充满激情。

答案： 16.[命题立意]本题考查对比理解重要语句思想情感的能力。
[答案]相同点：本文中的农民和白居易笔下的卖炭翁都是根据自己的生存需要，选择喜欢虽然让自己痛苦但对生存有益的天气。
不同点：①文中语句表达农民对丰收的期盼和作者对农民辛勤劳动的赞美。②白居易的诗句揭露当时“宫市”的腐败本质，表达对下层劳动人民疾苦的怜悯、同情。
17.[命题立意]本题考查分析引用诗文的作用的能力。
[答案]①引用《礼记·月令》中的语句，增强文章说服力，表现夏日的炎热。②引用诗文体现农民在炎热天气中劳动的艰辛，表达作者怜悯、尊敬、关爱农民的情怀。③引用诗文增添文章的文化底蕴。
18.[命题立意]本题考查赏析重要语句的能力。
[答案]①运用比喻（或：象征），将农民比作太阳花，赞美农民用自己的辛勤劳动换取人们幸福生活的光辉品质。②运用反问句式，增强语气。
19.[命题立意]本题考查理解标题作用与含义的能力。
[答案]①生动形象地揭示出农民的辛勤劳作换来了世人的幸福生活，抒发作者对农民的赞美之情。②抒发作者希望为农民打伞遮挡烈日的关爱之情；呼应文章结尾，“人间暑气顿消，世人共享清凉”升华主题，抒发对幸福、美好生活的期盼与祝愿之情。
20.CD [命题立意]本题考查对文章有关内容的理解和赏析的能力。
[解析]C 项，“作者借此体现劳动的价值，激发读者对劳动的热爱”说法有误。作者借第⑤段“我”的实地感受，表现农民劳动的艰辛，表达对农民的怜悯和尊敬之情。D 项，“强调劳动者都是平凡的、不起眼的人物”说法有误，文章结尾将劳动者比作太阳花，是为了赞美劳动者像太阳花一样，具有不畏艰难、迎难而上的精神品质；“凸显号召人们要埋头苦干的主题”偏离主旨，本文主旨是抒发对农民的关爱、尊敬之情。故选 CD。