《2026年水木金卷高考模拟试卷精编语文》

15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)李白《梦游天姥吟留别》中"天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城"两句,描写了传说中天姥山峻峭雄奇的气势。
(2)主题班会上,老师引用《劝学》中的"君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣",教导学生既要尽可能学习,又要在自我反省中不断精进。
(3)苏洵在《六国论》中指出,如果六国"以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才",然后齐心协力向西对付秦国,那么秦人也会感到惶恐。

答案： 15.[答案]
(1)天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城
(2)君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣
(3)以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才

阅读下面的文章,完成16~20题。
小偷
田鑫
①大地之上,总有一些东西会莫名其妙地消失。有一些是自己把自己闹丢的,一开始人们喜欢它,离不开它,后来人们忘了它,它失望至极,最后决定用消失来报复。这一招显然没有奏效,直到它消失了,人们都没想起它。有一些是别人把它闹丢的,可能是蓄谋已久,也可能是偶发性的,总之,有那么一个人,惦记着它,于是趁人不注意就带走了它。我们把这种行为叫作偷,做这种事的人,被称为小偷。
②风是大地上最明目张胆的小偷。它来之前,总会弄出些动静,似乎在告诉人们,该提防提防了,可人们对它的提醒却束手无策,通常是还没等人动手,风就已经鱼贯而入了。风偷东西,往往没有目标,看到啥偷啥,啥好偷偷啥,小到一片叶子,大到整个村庄,只要它能拿得动,被它看上的东西保证瞬间消失。
③水和风差不多,区别无非就是风可以肆意妄为,而水只能沿着河床行动,它下手的范围相对狭窄,可是在心狠手辣上,水一点都不比风差。都说三岁看老,一股水刚从大地深处出来,就开始琢磨怎么偷东西。它先是偷了沿途的水滴,然后是偷河床边的土、土上的草木,最后,泥沙俱下,一条河恨不得把整个大地都搬走。
④风是和水是猴子搬苞谷一般的偷,它们经常会把偷来的东西藏在经过的地方,然后就忘了它们的存在。于是,风吹过后,刘家的背篓立在了张家门口,为此,两家的女人还扯开嗓子骂了起来。风吹远了,听不见骂的啥,反正无论人怎么骂,风也不会耳朵发烧。水流过后,厚底的河床上,经常能看到已经变形的铁皮盒子、落单的一只鞋、浇花的塑料洒壶,它们杂乱地散落在那里,谁捡起来就是谁的,水把这些东西上原来的标签都撕掉,把这些东西原本的样子和味道都改变了,然后让它们重新遇到主人,当然,也极有可能重新被偷。
⑤风在空中,人对它束手无策,水在河道里,人也轻易不敢收拾它,怕闹不好就会赔上性命,所以,人们对风和水的偷盗行为听之任之,但是对于别的什么东西的偷盗行为,就有办法了。
⑥比如麻雀,这小小的狡猾的雀,懒惰得要命,自己不知道去种植去收获,就知道吃现成的。糜子成熟的时候,它们比种下糜子的人还准时地出现在地里,扑簌簌朝低着头的糜子冲过去,然后是一顿风卷残云般的狂欢,吃饱之后,还跳到稻草人头顶,挑衅似的等着人出现。人们远远看见它们,气不打一处来,抓起一把土坷垃就扔到糜子地里,然后是轰的一声,像糜子集体飞起来一样,麻雀落荒而逃。为了对付这些家伙,弹弓和筛子立了大功,远远地瞄准,然后发射,即便是一颗石子打不死一只麻雀,也会让它们魂飞魄散;而撒了粮食的筛子,一根绳子就可以让几只贪婪的麻雀殒命。我们乐此不疲,麻雀也乐此不疲,似乎这是乡下食物链上一个不可缺少的仪式。
⑦野地里的麻雀不好对付,钻进屋子里的老鼠同样让人犯难。它们经常趁人不注意钻进装粮食的袋子里,钻进放衣服的柜子里,它们不光偷东西,还大搞破坏,把新衣服的衣角咬烂,在干净的盒子里撒尿拉屎。这炫耀似的行窃方式,也给它们带来灭顶之灾。猫出现了,一口就是一只老鼠;毒药出现了,这糖衣炮弹掩饰下的深渊,它们总忍不住往里跳;老鼠夹子出现了,是专门为它们研制的行刑工具,还是吓不跑它们;陷阱、电、水泥……人们用所有能想出来的办法对付老鼠,但是它们依然生生不息。
⑧麻雀和老鼠都防不住的人们,自然也防不住一个准备偷东西的人,他们混在人群里,和我们一起说话、吃饭、睡觉,可是在我们说话、吃饭、睡觉的时候,他们可能正在偷我们的东西。我们家遭过一次贼,当时,大家都在山上捡土豆,只留一条狗看门,可是这家伙却睡着了,贼从墙上翻进院子,撬开了偏房的门,把一个已经尘封的箱子打开,洗劫一空。三婶在地里干活,突然觉得心里空落落的,就派我回去看看。我到家的时候,贼早已溜之大吉,但是他把阴森和恐惧留下了。我开门进去的一瞬间,感觉空气都被置换过,或者说被偷走了一般,有一种缺氧而令人窒息的感觉。初看屋子里没什么两样,仔细看时,才发现偏房的大门失守,挂锁子的环耷拉着,做了错事一样。我赶紧推门进去,一进去就看见那口木箱子张开着,空空如也,像是被人掏空了身体。难怪三婶心里难受,可不是嘛,她的细软全在这口箱子里,现在啥也没了。三婶赶回来,看到这个情形,腿一软倒在地上,她说不是细软被偷这么简单,贼偷走的不光是物品,还有屋子里的精气神。
⑨人偷人,大地也偷人。小时候祖母给我们讲古今,经常会说起大地吃人的事。那是1920年十一月初七,六盘山区的人们准备睡觉的时候,天摇地动,地底下如河涨蛟龙打滚,半空中似雷鸣捉拿妖精。一时间,鸡、狗、猪、驴、牛叫声四起,屋子里,房梁裂开,缸也倒,水也流,装食物的罐罐乱滚,顷刻间,土和雾迷罩得南北不分。慌乱中,大地度过了一个不安的夜晚,人惶惶不可入眠,等第二天醒过神来才发现,大地上到处是废墟,房屋塌圮,一切都像混沌初开的样子。侥幸逃脱的人们呼儿唤女,却听不到任何回应。大地灰尘弥漫,等尘埃落定人们才发现,很多人被大地偷走了。亲人们狠狠地挖着大地,一无所获,只能哭天抢地,咒骂这老天爷不长眼。
⑩这些是祖母的祖母讲给她听的,她又讲给我们听,每次听祖母讲这一段,我脑子里都会出现一个画面:大地裂开,趁人不注意就偷走一个人,这个人都来不及喊出来就从大地上消失了。我没有经历过这种大悲伤的场景,但是小分量的悲伤也有过两次。一次是母亲去世,另一次是祖父去世,他们被我们送进坟墓的时候,我有一种和大地沆瀣一气的感觉,我们亲手把他们送给了偷人的大地,此后,它再也不会归还,非但如此,还有更多的亲人将被它偷走,而我们毫无办法。
(本文初载于《散文》2021年第8期)
16. 下列对文章的理解与分析,不恰当的两项是(4分)(AE)
A. 文章第⑤段说"人们对风和水的偷盗行为听之任之,但是对于别的什么东西的偷盗行为,就有办法了",可见对于麻雀和老鼠的偷盗行为给人们的生活造成的问题,人们已经找到了有效的手段去解决了。
B. 文章第⑥段结尾写到"我们"和麻雀"乐此不疲","似乎这是乡下食物链上一个不可缺少的仪式",从句中信息可知麻雀偷和人类防偷两方的较量已经成了乡下务农活动中常见、惯见的场景和现象。
C. 文章第⑩段写到作者经历过的"小分量的悲伤",即母亲和祖父去世时,自己有一种和大地"沆瀣一气"的感觉,"亲手把他们送给了偷人的大地",体现了作者面对母亲和祖父的死亡的巨大痛苦,以及对亲人逝去自己却无能为力的无奈之情。
D. 本文语言流畅自然,其中不乏诙谐幽默之处,同时运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法,对各种"偷盗"现象进行了生动形象的记叙和描写。
E. 文章列举了不同"小偷"的偷盗行为,这些人与物对他人或他物造成了不可避免的损失,表达了作者对以上所有偷盗行为的反感和愤恨。
17. 文章出现的各种"小偷"的"偷"的方法和东西各是什么? 请结合全文进行列举总结。(4分)
①风、水等自然现象没有目标地偷任何自然中存在的物体和人使用的东西。②麻雀、老鼠等生物趁人不注意时，偷人们的小部分日常生活物资。③人类小偷没有底线地偷其他人辛苦积累的财产时，客观上还让人遭受了精神创伤。④大地不仁，“无情”地偷活着的人的性命，让人感受到了生死的无常。
18. 请分析文章第①段的作用。(4分)
①运用对比的手法，概括了事物消失的两种可能性，提出了全文的话题“小偷”。②引出下文，照应题目；语言别出心裁，极大地引起了读者的兴趣。
19. 请结合全文,赏析本文行文的艺术特色和构思技巧。(6分)
①本文是“总—分”结构，结构清晰，思路顺畅。②通过对不同的“偷盗”现象进行对比，让人能一目了然地看到不同“偷窃”行为的内容和性质的不同。③以“小偷”作为主要话题和线索，多角度、多层次地进行铺陈论述，类似古文“赋体”。④每种“偷”的内容之间都有恰到好处的语句，如“野地里的麻雀不好对付，钻进屋子里的老鼠同样让人犯难”“人偷人，大地也偷人”等，使得文章衔接自然顺畅。⑤文章题目为“小偷”，但是文章并不是全在描写日常生活中偷人钱财的人类小偷，还扩展到自然现象和生命无常的层面，立意独特，令人耳目一新。⑥文章运用了多种表达方式和大量的表现手法，使文章生动形象。
20. 除了文章中所列举的内容,哪种事物或现象还可以被看作"小偷"? 请结合自己的生活实际详细说明,不超过100字。(5分)
示例：时间是狡黠的小偷，它藏在钟表的齿轮间悄然行窃。它偷走人们幼年时的天真懵懂，偷走青年时健壮的身躯，偷走中年时充沛的精力。待回首时，方惊觉生命的锦缎已被裁去大半，只余零星碎影，在岁月长河里泛着微光。

答案： 16.AE [命题立意]本题考查对文章有关内容的理解和赏析的能力。
[解析]A项，由第⑥段“我们乐此不疲，麻雀也乐此不疲”和第⑦段“人们用所有能想出来的办法对付老鼠，但是它们依然生生不息”可知，“对于麻雀和老鼠的偷盗行为给人们的生活造成的问题，人们已经找到有效的手段去解决了”说法有误。E项，“表达了作者对以上所有偷盗行为的反感和愤恨”说法有误。由第④段“风和水是猴子搬苞谷一般的偷”、第⑦段“这炫耀似的行窃方式”、第⑩段“而我们毫无办法”等内容可知，作者对风、水、麻雀、老鼠等“小偷”的描写带有诙谐与理解的意味，而对大地“偷人”的行为则充满悲痛与无奈。故选AE。
17.[命题立意]本题考查理解文章内容，归纳内容要点的能力。
[答案]①风、水等自然现象没有目标地偷任何自然中存在的物体和人使用的东西。②麻雀、老鼠等生物趁人不注意时，偷人们的小部分日常生活物资。③人类小偷没有底线地偷其他人辛苦积累的财产时，客观上还让人遭受了精神创伤。④大地不仁，“无情”地偷活着的人的性命，让人感受到了生死的无常。
18.[命题立意]本题考查分析段落作用的能力。
[答案]①运用对比的手法，概括了事物消失的两种可能性，提出了全文的话题“小偷”。②引出下文，照应题目；语言别出心裁，极大地引起了读者的兴趣。
19.[命题立意]本题考查赏析写作手法和行文思路的能力。
[答案]①本文是“总—分”结构，结构清晰，思路顺畅。②通过对不同的“偷盗”现象进行对比，让人能一目了然地看到不同“偷窃”行为的内容和性质的不同。③以“小偷”作为主要话题和线索，多角度、多层次地进行铺陈论述，类似古文“赋体”。④每种“偷”的内容之间都有恰到好处的语句，如“野地里的麻雀不好对付，钻进屋子里的老鼠同样让人犯难”“人偷人，大地也偷人”等，使得文章衔接自然顺畅。⑤文章题目为“小偷”，但是文章并不是全在描写日常生活中偷人钱财的人类小偷，还扩展到自然现象和生命无常的层面，立意独特，令人耳目一新。⑥文章运用了多种表达方式和大量的表现手法，使文章生动形象。
20.[命题立意]本题考查语言表达的能力。
[答案]示例：时间是狡黠的小偷，它藏在钟表的齿轮间悄然行窃。它偷走人们幼年时的天真懵懂，偷走青年时健壮的身躯，偷走中年时充沛的精力。待回首时，方惊觉生命的锦缎已被裁去大半，只余零星碎影，在岁月长河里泛着微光。