《2026年水木金卷高考模拟试卷精编语文》

阅读下面的文字，完成 4～6 题。
材料一
“数字鸿沟”又称“信息鸿沟”，本意是数字差距或者数字分裂。由于人们在经济地位、受教育程度、生活环境等方面存在差异，当社会接入新的信息技术时，就会产生信息技术富有者与信息技术贫穷者之间的数字鸿沟。
“数字代沟”是数字鸿沟概念的一个分支，是数字鸿沟在家庭层面的表现，也是传统代沟在互联网时代的延伸。研究数据表明，无论是对新媒体、新技术的学习和适应能力，还是对信息的甄别能力，年轻群体都领先于年长群体，两代人的“地位”在网络世界发生颠覆。
研究表明，微信作为了解数字代沟现状的一个视角，它的使用情况显示出较大的代际差异(见下表)，无论是微信使用的功能类型还是功能数量，亲代与子代都有着明显不同。研究者通过对数字代沟影响因素的分析，发现亲代年龄越大、子代受教育程度越高，数字代沟越大；子代年龄越大、亲代受教育程度越高，数字代沟越小。亲代年龄比子代高出越多，子代受教育程度比亲代高出越多，居住地发达程度越高，数字代沟越大。
研究者还发现，家庭成员之间的关系并没有因为数字代沟的出现而恶化，微信等新媒体也带来了弥合矛盾的契机：亲代坦然承认自己在新技术方面的不足，虚心向子代请教；子代欣喜地看到自己所具有的优势，主动向亲代传授数字知识。年轻人对老年人进行数字文化的反哺，可以有效地缩小数字代沟，也拉近了两代人之间的关系。
数字反哺的背后是子代指引亲代亲近数字社会的努力，子代与亲代一同消除数字话语体系中的隔阂，亲代也能感受到在数字世界中的体面与尊严，两代人形成共同的文化认同。

(取材于林叔、李博、朱秀凌等人的相关文章)
材料二
随着时代的发展，网课学习、远程办公、电子行程卡等数字化技术成为人类与病毒周旋的重要武器。然而在这一过程中，互联网时代的数字鸿沟也前所未有地暴露出来，部分老年人由于不能得心应手地使用数字化设备，在智能化的生活中显得局促而尴尬，要尊重中老年人在数字化时代的感受与权益，就要填平这道数字鸿沟，家庭内部的代际交流对此有直接影响。
家庭场域内存在着一种“文化反哺”现象，即年轻一代向年长一代进行文化传播。它是中国人反哺情结的存续，彰显着儒家孝道的深层内涵，伴随着数字鸿沟的产生，文化反哺也增加了新的形式，即“数字反哺”。
要帮助数字时代的弱势群体迈过鸿沟，数字反哺是一种理想的方式。家庭内部亲子沟通越好，数字反哺越是频繁、深刻。同时，数字反哺又能显著提升两代人在亲子沟通中的幸福感，无论是亲代主动向子代请教，还是子代主动反哺，都能够让亲代感受到被子女照拂，也能让子代感受到被父母需要和尊重，双方对亲子关系和亲子沟通都会产生更加正向的感知。
然而遗憾的是，调查显示，目前数字反哺效果并不太理想。虽然在家庭内时有发生，但数字反哺的形式意义大于内容，主要表现有：子代很少主动教授亲代如何使用数字服务，亲代往往是受到同辈群体的影响，在使用过程中产生了困惑，才会向子女请教；很少有子女认为自己应当主动教给父母新的数字文化知识，在他们看来，父母的认知落后于自己是由年龄带来的必然差异，况且向父母解释流行知识太费劲；对信息欺诈的预防，进行安全上网的指导，也总是在看到父母扩散不实信息或财物受损后才会短暂发生。究其原因，数字鸿沟的宽度更多和亲代的阅历、学历及其所处的同辈人际环境有关，子代主动反哺的意识不强烈，反哺行为不具备可持续性，物质与时间成本投入不足，诸多因素导致数字反哺大多停留在浅表层面。
(取材于侯耀婕的相关文章)
4. 根据材料一，下列说法正确的一项是 (C)
A. 在人们接触新的信息技术时，各自经济地位、受教育程度、生活环境等方面的差异是影响数字鸿沟的关键因素。
B. 传统代沟在互联网时代有延伸表现，年轻群体会在新媒体等多方面都领先于年长群体，致使两代人的家庭地位发生颠覆性的变化。
C. 从微信的使用情况可以看出较大的代际差异，子代在功能的选择上会更多地考虑生活的便捷性。
D. 数字代沟会随两代人年龄和受教育程度差距的增大而减小，但家庭成员之间的关系并没有因此出现恶化。
5. 根据材料二，下列说法不正确的一项是 (D)
A. 伴随着数字鸿沟而产生的数字反哺，显示出中国人反哺情结在互联网时代的延续。
B. 数字反哺不仅可以帮助年长一代很好地适应数字社会，还可以提升两代人的幸福感。
C. 家庭内部亲子关系的好坏会影响到数字反哺时沟通的次数和深度。
D. 两代人之间的数字鸿沟在与病毒作斗争的过程中不断扩大，急需弥合。
6. 根据两则材料，下列理解和推断正确的一项是 (B)
A. 不同城市对数字反哺的需求不同，经济越落后反哺需求越大。
B. 对帮助弱势群体迈过数字鸿沟的问题，两篇文章的作者达成共识。
C. 反哺效果的根本保证是子代的投入成本。
D. “朋友圈”无法成为数字反哺的有效途径。

答案： 4.C [命题立意]本题考查理解材料有关内容的能力。 [解析]A项，由材料一第一段“由于人们在经济地位、受教育程度、生活环境等方面存在差异，当社会接入新的信息技术时，就会产生信息技术富有者与信息技术贫穷者之间的数字鸿沟”可知，产生数字鸿沟与“经济地位、受教育程度、生活环境等”相关，“是影响数字鸿沟的关键因素”于文无据。B项，由材料一第二段“年轻群体都领先于年长群体，两代人的‘地位’在网络世界发生颠覆”可知，两代人并不是在家庭地位上发生变化，而是在网络世界有了“地位”的变化。D项，由材料一第三段“发现亲代年龄越大、子代受教育程度越高……居住地发达程度越高，数字代沟越大”可知，数字代沟会随两代人年龄和受教育程度差距的增大而增大。故选C。
5.D [命题立意]本题考查理解材料有关内容的能力。 [解析]由材料二第一段“互联网时代的数字鸿沟也前所未有地暴露出来”可知，“不断扩大”说法有误。故选D。
6.B [命题立意]本题考查根据原文内容进行推断的能力。 [解析]A项，由材料一第三段“居住地发达程度越高，数字代沟越大”可知，经济越领先的地区数字代沟越大，数字反哺的需求也越大，“经济越落后反哺需求越大”说法有误。C项，由材料二第四段“子代主动反哺的意识不强烈，反哺行为不具备可持续性，物质与时间成本投入不足，诸多因素导致数字反哺大多停留在浅表层面”可知，“子代的投入成本”是影响数字反哺效果的诸多因素之一，而不是“根本保证”。D项，由材料一第四段“微信等新媒体也带来了弥合矛盾的契机……可以有效地缩小数字代沟，也拉近了两代人之间的关系”可知，微信可以缩小两代人之间的数字代沟，成为数字反哺的有效途径，因此不能推断出作为微信功能之一的“朋友圈”“无法成为数字反哺的有效途径”。故选B。