《2026年水木金卷高考模拟试卷精编语文》

阅读下面的文言文,完成7~11题。
昌国君乐毅,为燕昭王合五国之兵而攻齐,下七十余城,尽郡县之以属燕。三城未下,而燕昭王死。惠王即位,用齐人反间,疑乐毅,而使骑劫代之将。乐毅奔赵,赵封以为望诸君。齐田单诈骑劫,卒败燕军,复收七十余城以复齐。
燕王悔,惧赵用乐毅乘燕之敝以伐燕。燕王乃使人让乐毅,且谢之曰:“先王举国而委将军,将军为燕破齐,报先王之仇,天下莫不振动。寡人岂敢一日而忘将军之功哉! 会先王弃群臣,寡人新即位,左右误寡人。寡人

之

使骑劫代将军,为将军久暴露于外,故召将军,且休计事。将军过听,以与寡人有隙,遂

捐

燕而归赵。将军自为计则可矣,而亦何以报先王之所以遇将军之意乎?”
望诸君乃使人献书报燕王曰:“臣

不

佞

,不能奉承先王之教,以顺左右之心,恐抵斧质之罪,以伤先王之明,而又害于

足

下

之义,故遁逃奔赵,自负以

不

肖

之罪,故不敢为辞说。今王使使者数之罪,臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理,而又不白于臣之所以事先王之心,故

敢

以书对。

“

臣

闻

贤

圣

之

君

不

以

禄

私

其

亲

功

多

者

授

之

不

以

官

随

其

爱

能

当

者

处

之

故

察

能

而

授

官

者

成

功

之

君

也

论

行

而

结

交

者

立

名

之

士

也

。臣

以

所学观之,先王之举错,有高世之心,故假节于魏王,而以身得察于燕。先王过举,擢之乎宾客之中,而立之乎群臣之上,不谋于父兄,而使臣为亚卿。臣自以为奉令承教,可以幸无罪矣,故受命而不辞。
“先王命之曰:‘我有积怨深怒于齐,不量轻弱,而欲以齐为事。’臣对曰:‘夫齐,霸国之余教而

骤

胜之遗事也,闲于甲兵,习于战攻。王若欲伐之,则必举天下而图之。举天下而图之,莫径于结赵矣。且又淮北、宋地,楚、魏之所同愿也。赵若许约,楚、魏、宋尽力,四国攻之,齐可大破也。’先王曰:‘善!’臣

乃

口受令,具

符

节

,南使臣于赵。顾反命,起兵随而攻齐,以天之道,先王之灵,

河

北之地,随先王举而有之于济上。济上之军奉令击齐,大胜之。轻卒锐兵,长驱至国。齐王逃遁

走

莒,仅以身免。珠玉财宝,车甲珍器,尽收入燕。大吕陈于元英,故鼎反乎历室,齐器设于宁台。蓟丘之植,植于汶篁。自五伯以来,功未有及先王者也。先王以为顺于其志,以臣为不顿命,故裂地而封之,使之得比乎小国诸侯。臣不佞,自以为奉令承教,可以幸无罪矣,故受命而弗辞。
“臣闻贤明之君,功立而不废,故著于《

春秋

》;蚤知之士,名成而不毁,故称于后世。若先王之报怨雪耻,

夷

万乘之强国,收八百岁之蓄积,及至弃群臣之日,遗令诏后嗣之余义,执政任事之臣,所以能循法令,顺庶孽者,施及萌隶,皆可以教于后世。
“臣闻善作者不必善成,善始者不必善终。昔者伍子胥说听乎阖闾,故吴王远迹至于郢;夫差弗是也,赐之鸱夷而浮之江。故吴王夫差不悟先论之可以立功,故沉子胥而弗悔;子胥不蚤见主之不同量,故入江而不改。
“夫免身全功,以明先王之迹者,臣之上计也。离毁辱之非,堕先王之名者,臣之

所

大恐也。临不测之罪,以幸为利者,义之所不敢出也。
“臣闻古之君子,交绝不出恶声;忠臣之去也,不洁其名。臣虽不佞,数奉教于君子矣。恐侍御者之亲左右之说,而不察疏远之行也。故敢以书报,唯君之留意焉。”
(节选自《战国策·乐毅报燕王书》,有删改)
7. 对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是 (B)
A. 遂

捐

燕而归赵 捐:抛弃
B. 霸国之余教而

骤

胜之遗事也 骤:突然
C. 齐王逃遁

走

莒 走:奔向
D.

夷

万乘之强国 夷:征服
8. 下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是 (A)
A. 寡人

之

使骑劫代将军 此非孟德

之

困于周郎者乎
B. 臣

以

所学观之 不赂者

以

赂者丧
C. 臣

乃

口受令,具符节 尔其无忘

乃

父之志
D. 堕先王之名者,臣之

所

大恐也 不者,若属皆且为

所

虏
9. 文中画波浪线的部分,断句最合理的一项是 (D)
A. 臣闻贤圣之君/不以禄私其亲功/多者授之/不以官随其爱/能当者处之故/察能而授/官者成功之君也/论行而结交者/立名之士也
B. 臣闻贤圣之君不以禄私其亲/功多者授之/不以官随其爱/能当者处之故/察能而授/官者成功之君也/论行而结交者/立名之士也
C. 臣闻贤圣之君不以禄私其亲功/多者授之/不以官随其爱/能当者处之/故察能而授官者/成功之君也/论行而结交者/立名之士也
D. 臣闻贤圣之君/不以禄私其亲/功多者授之/不以官随其爱/能当者处之/故察能而授官者/成功之君也/论行而结交者/立名之士也
10. 下列对文中加点词及相关内容的解说,正确的一项是 (B)
A. 不佞,无才,自谦之词,与文中“不肖”“足下”“敢”含义用法接近。
B. 符节,文中意为“符”,是古代朝廷封官、传命和调遣兵将的一种凭证。
C. “河北之地”中的“河”和《过秦论》“因河为池”中的“河”意思不同。
D. 《春秋》,《春秋左氏传》的简称,是春秋时记载鲁国历史的编年体著作。
11. 下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是 (C)
A. 这是一封乐毅写给燕王的信,文章由两部分组成,前一部分侧重史官的叙述,交代了乐毅的经历;后一部分是乐毅“报燕王书”。
B. 燕昭王在位时,乐毅联合五国军队攻打齐国,一连攻克了七十多座城池;燕惠王即位后中了齐人的反间计,乐毅逃到赵国。
C. 乐毅与齐国的积怨已久,再加上洞悉齐国的称霸之心威胁到了燕国,所以不顾燕国国力弱小,他游说燕昭王必须攻打齐国。
D. 乐毅用伍子胥的悲剧举例,暗指自己和伍子胥一样,不明白两位君主度量的不同,所以很有可能遭受和伍子胥一样的命运。
第Ⅱ卷
四、(27分)
12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)将军自为计则可矣,而亦何以报先王之所以遇将军之意乎? (4分)
译文:_
(2)臣闻贤明之君,功立而不废,故著于《春秋》;蚤知之士,名成而不毁,故称于后世。(5分)
译文:_
13. 结合文本,概括乐毅拒绝燕惠王的理由。(3分)
_

答案： 7.B [命题立意]本题考查理解文言实词含义的能力。 [解析]骤：屡次，多次。故选B。 8.A [命题立意]本题考查理解文言虚词的能力。 [解析]A项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。B项，介词，根据/介词，因为。C项，连词，于是/代词，你的。D项，代词，放在动词前，组成名词性短语，代指人或事物/助词，和“为”字配合使用，表被动。故选A。 9.D [命题立意]本题考查文言文断句的能力。 [解析]句意：我听说圣贤的君王，不拿爵禄私自授予亲信的人，(而是)授给功劳多的人；不把官职随意(赐予)自己喜爱的人，(而是让)能够胜任的人担当。所以考察能力而授予官职的，是能成就功业的君王；根据品行来结交朋友的，是能树立名声的贤士。“不以禄……”“不以官……”是结构一致的并列句式，在“不以”前都应断开，排除B、C。“故”为连词，常用于句首，应在“故”前断开，排除A。故选D。 10.B [命题立意]本题考查识记文学文化常识的能力。 [解析]A项，“足下”是敬辞；“敢”的含义是敢于，与其他自谦之词用法不同。C项，“河北之地”与“因河为池”中的“河”意思相同，都是指黄河。D项，《春秋》相传是孔子修订，是记载鲁国历史的一部编年体史书；《春秋左氏传》相传是春秋末年左丘明所作，主要记载了东周前期各国政治、经济、外交和文化方面的重要事件和重要人物。故选B。 11.C [命题立意]本题考查理解和分析文章内容的能力。 [解析]由第五段“先王命之”“我有积怨深怒于齐，不量轻弱，而欲以齐为事”可知，“乐毅与齐国的积怨已久”“他游说燕昭王必须攻打齐国”说法有误，与齐国积怨已久且欲攻打齐国的是燕昭王。乐毅是应燕昭王欲报仇雪恨的想法，才提出了伐齐策略。故选C。
@@12.[命题立意]本题考查文言文翻译的能力。 [答案]
(1)将军为自己考虑是可以的，但又拿什么来报答先王对待将军的情谊呢？(计：考虑，谋划。遇：对待。意：情谊。)
(2)我听说贤明的君王，功业建立了就不再废弃，所以被载入史册；有先见之明的贤士，成就名声而不让它败坏，所以被后世称颂。(废：废弃。蚤：同“早”。毁：败坏。)
@@13.[命题立意]本题考查归纳内容要点和概括中心意思的能力。 [答案]①顾全大局，明哲保身，以续先王荣光。②珍视名誉，避免无端猜疑损毁名声。③坚守道义，彰显君子之风与忠臣之义。