第3页
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11. 给出下列说法:
①不带“$-$”号的数都是正数;
②在一个正数的前面加上“$-$”号,该正数就变成了负数;
③不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数;
④0 是正数和负数的分界点;
⑤0 只表示没有;
⑥0 可以表示特定的意义,如$0^{\circ}C$等.
其中正确的是__________(填序号).
①不带“$-$”号的数都是正数;
②在一个正数的前面加上“$-$”号,该正数就变成了负数;
③不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数;
④0 是正数和负数的分界点;
⑤0 只表示没有;
⑥0 可以表示特定的意义,如$0^{\circ}C$等.
其中正确的是__________(填序号).
答案:
11.②④⑥
12. 教室的天花板高度为 3 m,课桌桌面高度为 0.8 m.如果把课桌桌面高度记作 0 m,那么天花板高度和地面高度分别记作____________________;如果把天花板高度记作 0 m,那么课桌桌面高度和地面高度分别记作____________________.
答案:
12.+2.2m,-0.8m -2.2m,-3m
13. 观察下列依次排列的一列数,并接着写出后面的 3 个数.
(1)$-1$,$\frac{1}{2}$,$-3$,$\frac{1}{4}$,$-5$,$\frac{1}{6}$,$-7$,$\frac{1}{8}$,______,______,______,…;
(2)$-1$,$-2$,$+3$,$-4$,$-5$,$+6$,$-7$,$-8$,______,______,______,….
(1)$-1$,$\frac{1}{2}$,$-3$,$\frac{1}{4}$,$-5$,$\frac{1}{6}$,$-7$,$\frac{1}{8}$,______,______,______,…;
(2)$-1$,$-2$,$+3$,$-4$,$-5$,$+6$,$-7$,$-8$,______,______,______,….
答案:
$13.(1)-9\frac{1}{10} -11 (2)+9 -10 -11$
14. 某奶粉每袋标准质量为 454 g,在质量检测中,若超出标准质量 2 g 记作$+2$g,若质量低于标准质量 3 g 或 3 g 以上,则这袋奶粉视为不合格产品.现抽取 10 袋样品进行质量检测,结果如下表(单位:g):
(1)这 10 袋奶粉中,不合格奶粉的袋号是__________.
(2)质量最多的是哪袋奶粉?它的实际质量是多少?
(3)质量最少的是哪袋奶粉?它的实际质量是多少?

(1)这 10 袋奶粉中,不合格奶粉的袋号是__________.
(2)质量最多的是哪袋奶粉?它的实际质量是多少?
(3)质量最少的是哪袋奶粉?它的实际质量是多少?
答案:
14.
(1)4,5,9,10
(2)质量最多的是第8袋奶粉,它的实际质量是457g
(3)质量最少的是第9袋奶粉,它的实际质量是449g
(1)4,5,9,10
(2)质量最多的是第8袋奶粉,它的实际质量是457g
(3)质量最少的是第9袋奶粉,它的实际质量是449g
15.【创新意识】如图,将一组数按下列规律排列.

(1)在 D 处的数是__________数(填“正”或“负”).
(2)正数排在 A,B,C,D 中的__________位置.
(3)第 2026 个数是正数还是负数?排在 A,B,C,D 中的哪个位置?
(1)在 D 处的数是__________数(填“正”或“负”).
(2)正数排在 A,B,C,D 中的__________位置.
(3)第 2026 个数是正数还是负数?排在 A,B,C,D 中的哪个位置?
答案:
15.
(1)负
(2)A,C
(3)第2026个数是负数,排在B位置
(1)负
(2)A,C
(3)第2026个数是负数,排在B位置
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