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典题示例
从修辞手法的角度品味下面句子的表达效果。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
_______________________________________________________________
答案:
【答案】①这句话运用了比喻的修辞手法,②把春雨分别比作牛毛、花针、细丝,生动形象地写出了春雨细密、绵长、闪亮、细且柔的特点;③表达了作者对春雨的喜爱之情。
1. 阅读下面的语段,按要求完成题目。
春天悄悄酝 niàng ______ 着生机。山渐渐 lǎng ______ 润起来,鸟儿在
(1) 语段中加点的字注音全都正确的一项是 ( )
A. 窠(kē) 嗡(wēng) 和(hè) 晕(yùn)
B. 窠(kē) 嗡(wēng) 和(hé) 晕(yūn)
C. 窠(kē) 嗡(wōng) 和(hè) 晕(yūn)
D. 窠(kē) 嗡(wōng) 和(hé) 晕(yùn)
(2) 依次填入语段中横线处的字,书写正确的一项是 ( )
A. 酿 郎 候 哄
B. 粮 郎 喉 哄
C. 酿 朗 喉 烘
D. 粮 朗 候 烘
春天悄悄酝 niàng ______ 着生机。山渐渐 lǎng ______ 润起来,鸟儿在
窠
巢里欢快地卖弄着 hóu ______ 咙,发出嘹亮的叫声,蜜蜂嗡
嗡
地应和
着。孩子们呼朋引伴,抖擞精神,开开心心地放起了风筝,五彩的风筝在黄晕
的光里,hōng ______ 托出一片欢乐的氛围。(1) 语段中加点的字注音全都正确的一项是 ( )
A. 窠(kē) 嗡(wēng) 和(hè) 晕(yùn)
B. 窠(kē) 嗡(wēng) 和(hé) 晕(yūn)
C. 窠(kē) 嗡(wōng) 和(hè) 晕(yūn)
D. 窠(kē) 嗡(wōng) 和(hé) 晕(yùn)
(2) 依次填入语段中横线处的字,书写正确的一项是 ( )
A. 酿 郎 候 哄
B. 粮 郎 喉 哄
C. 酿 朗 喉 烘
D. 粮 朗 候 烘
答案:
1.
(1)A
(2)C
(1)A
(2)C
2. 下列句子中加点的词语使用
A.春天来了,山间到处都是
B.在校园艺术节上,张静同学凭借
C.清晨,小鸟在树上
D.这位声乐家的歌声,响遏行云,十分
不
恰
当
的一项是 ( )A.春天来了,山间到处都是
繁
花
嫩
叶
,令人流连忘返。B.在校园艺术节上,张静同学凭借
花
枝
招
展
的表演,获得了第一名。C.清晨,小鸟在树上
呼
朋
引
伴
,热闹极了。D.这位声乐家的歌声,响遏行云,十分
嘹
亮
。
答案:
2.B
3. 对下列病句的修改,
A.春天的江南是一个美丽的季节。(将“春天”与“江南”互换位置)
B.爱迪生是科学界耀眼的明星,他发明的电灯,激发了数百万人的眼球。(将“眼球”改为“眼神”)
C.能否大力开展课外阅读,是提高学生语文素养的有力措施。(删去“能否”)
D.网上“晒旅游”这一行为本身是积极向上的,但要有度,不要有攀比。(在句末增加“的心理”)
不
正
确
的一项是 ( )A.春天的江南是一个美丽的季节。(将“春天”与“江南”互换位置)
B.爱迪生是科学界耀眼的明星,他发明的电灯,激发了数百万人的眼球。(将“眼球”改为“眼神”)
C.能否大力开展课外阅读,是提高学生语文素养的有力措施。(删去“能否”)
D.网上“晒旅游”这一行为本身是积极向上的,但要有度,不要有攀比。(在句末增加“的心理”)
答案:
3.B
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