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16. (12 分)为深入开展以宪法为核心的青少年法治教育,增强青少年学生的宪法意识,某中学在八年级开展了“与法同行、健康成长”法治知识竞赛(满分 50 分). 为了解该年级学生的竞赛成绩,拟采用以下方式进行调查.
方式 A:随机抽取该年级某班,对该班所有学生进行调查;
方式 B:随机抽取该年级部分男生进行调查;
方式 C:从该年级每个班任意抽取 5 名学生进行调查.

(1)以上的调查方式合适的是方式
(2)a=
方式 A:随机抽取该年级某班,对该班所有学生进行调查;
方式 B:随机抽取该年级部分男生进行调查;
方式 C:从该年级每个班任意抽取 5 名学生进行调查.
(1)以上的调查方式合适的是方式
C
(填“A”“B”或“C”);采用该方式,并将统计结果绘制成了不完整的频数分布表和频数分布直方图(图 7).(2)a=
12
,b=15%
,请补全频数分布直方图.
答案:
16.解:
(1)C
(2)12 15%
补全频数分布直方图如图所示.
16.解:
(1)C
(2)12 15%
补全频数分布直方图如图所示.
17. (12 分)为落实“双减”政策,某校积极开展“双减”政策的宣传活动. 为了解学生对“双减”政策的态度,该校随机抽取了部分学生进行调查,并绘制了如下的统计表和统计图(图 8).

(1)上面的统计表中,m=
(2)请将条形统计图补充完整.
(3)请表明你对“双减”政策的态度,并简单说明原因.
(1)上面的统计表中,m=
100
,n=0.5
.(2)请将条形统计图补充完整.
(3)请表明你对“双减”政策的态度,并简单说明原因.
答案:
17.解:
(1)100 0.5 [解析]由题意可知,抽取的总人数为m,
$\frac{5}{m}$=0.05,解得m=100,
n=$\frac{50}{100}$=0.5.
(2)“喜欢"的人数为100×0.35=35.补全条形统计图如图.

(3)支持“双减”政策.从统计图中可得,大多数人都比较支持“双减”政策,这样可以减轻青少年的学习压力.
17.解:
(1)100 0.5 [解析]由题意可知,抽取的总人数为m,
$\frac{5}{m}$=0.05,解得m=100,
n=$\frac{50}{100}$=0.5.
(2)“喜欢"的人数为100×0.35=35.补全条形统计图如图.
(3)支持“双减”政策.从统计图中可得,大多数人都比较支持“双减”政策,这样可以减轻青少年的学习压力.
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