《2025年创新教程高考总复习高三生物全一册人教版》

3. 自然环境与密闭环境中一昼夜内光合速率曲线的比较

$b$、$h$——光合作用开始点和消失点——$B$、$H$
$ab$、$hi$——只进行呼吸作用的时间段——$AB$、$HI$
$c$、$g$——光合速率等于呼吸速率的时间点——$C$、$G$
$bc$、$gh$——光合速率小于呼吸速率的时间段——$BC$、$GH$
$cg$——光合速率大于呼吸速率的时间段——$CG$
$cg$——积累有机物的时间段——$CG$
关注两种情况：对整个植株光合=呼吸；对叶肉细胞光合＞呼吸
$bh$——制造有机物的时间段——$BH$
$de$——出现“午休”现象的时间段——$EF$
$g$——有机物积累最多的时间点——$G$

答案： ①$I$点与$D$点
$I$点和$D$点都表示当日该环境条件下植株叶片光合速率等于呼吸速率，但$D$点$CO_2$浓度降低，而$I$点$CO_2$浓度升高，且对应时刻相同。
原因是自然环境下，当日下午15时左右温度很高，蒸腾作用很强，部分气孔关闭，$CO_2$吸收减少，光合速率降低；而密闭环境中的植株经历一昼夜后，由于有光时容器内$CO_2$浓度逐渐降低，暗期温度一般不会有太大变化，因此不会出现“午休”现象，主要受容器内$CO_2$浓度变化的影响。
②$A$点与$a$点
$A$点与$a$点都表示当日该环境条件下植株叶片开始进行光合作用，但$A$点对应$CO_2$浓度高于$a$点。
原因是密闭环境中由于有光时植株进行光合作用，吸收$CO_2$，经过一昼夜，密闭环境内$CO_2$浓度降低，而自然环境中一昼夜后$CO_2$浓度不变，因此当日开始进行光合作用的$CO_2$起始浓度，密闭环境高于自然环境。

1. 保卫细胞叶绿体中的淀粉大量合成需要依赖呼吸作用提供${ATP}$。(2023·江苏卷，19(5)A)(×)
2. 光合作用只能在光下进行，细胞呼吸时时刻刻都能进行。(√)
3. 整株植物处于光补偿点时，叶肉细胞的光合作用强度和呼吸作用强度相等。(×)

答案： 1. ×
2. √
3. ×

1. 如果用$^{18}{O}$标记土壤中的${H_{2}O}$，那么植物产生的${CO_{2}}$和${O_{2}}$是否含有$^{18}{O}$？如果有，写出$^{18}{O}$的传递途径。${CO_{2}}$：含有$^{18}{O}$，传递途径：$H_{2}^{18}{O}\longrightarrow C^{18}O_{2}$（有氧呼吸第二阶段，丙酮酸和水彻底分解为$C^{18}O_{2}$和$[H]$）。
${O_{2}}$：含有$^{18}{O}$，传递途径：$H_{2}^{18}{O}\longrightarrow^{18}O_{2}$（光合作用光反应阶段，水在光下分解产生$^{18}O_{2}$）。

答案： 1.${CO_{2}}$：含有$^{18}{O}$，传递途径：$H_{2}^{18}{O}\longrightarrow C^{18}O_{2}$（有氧呼吸第二阶段，丙酮酸和水彻底分解为$C^{18}O_{2}$和$[H]$）。
$O_{2}$：含有$^{18}{O}$，传递途径：$H_{2}^{18}{O}\longrightarrow^{18}O_{2}$（光合作用光反应阶段，水在光下分解产生$^{18}O_{2}$）。

2. (情景探究)如图为水稻叶肉细胞内部分生理过程示意图，其中①～⑤表示过程，Ⅰ～Ⅵ表示物质。请据图回答相关问题。

(1)图中Ⅲ与Ⅴ(填序号)表示的物质相同，图中Ⅰ与Ⅳ表示的物质不相同(填“相同”或“不相同”)。
(2)图中消耗${ADP}$的场所有___；若该水稻植株长期处于黑暗状态，则图中①→②→①的循环___(填“能”或“不能”)进行，原因是___。
(3)为探究黄光培养条件下水稻幼苗的叶绿素含量是否发生改变，假设你是实验小组成员，请写出实验思路。___

答案：
(1)Ⅴ 不相同
(2)类囊体薄膜、细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜 不能 黑暗中光反应无法进行，不能为暗反应提供ATP和[H]（或NADPH）
(3)取等量水稻幼苗分为两组，一组用黄光培养，另一组用白光（或自然光）培养，其他条件相同且适宜，一段时间后提取叶片叶绿素并测定含量。