《2025年创新教程高考总复习高三生物全一册人教版》

1. 病毒基因的遗传符合基因分离定律。(2024·河北卷，5D)(×)
2. 用豌豆做杂交实验需要高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本。(×)
3. “若F₁产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现高茎和矮茎两种性状，且高茎和矮茎的数量比接近1∶1”属于推理演绎内容。(√)

答案： 1. ×
2. ×
3. √

1. (必修2 P₇“图1—5”)为什么测交必须让F₁与隐性纯合子杂交？
让F₁与隐性纯合子杂交是因为：隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，与F₁产生的配子结合后，所得子代的性状表现及比例只由F₁产生的配子种类及比例决定，从而可以推断出F₁产生的配子种类及比例，进而验证F₁的基因型。

答案： 让F₁与隐性纯合子杂交是因为：隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，与F₁产生的配子结合后，所得子代的性状表现及比例只由F₁产生的配子种类及比例决定，从而可以推断出F₁产生的配子种类及比例，进而验证F₁的基因型。

2. (必修2 P₅“文字与图示信息”)F₂中出现3∶1需满足哪些条件？
1. 亲本为具有一对相对性状的纯合子（显性纯合子与隐性纯合子）；
2. F₁产生两种比例相等的配子（等位基因分离，形成等量的显性和隐性配子）；
3. 雌雄配子随机结合；
4. F₂中不同基因型个体的存活率相等；
5. 观察的子代数量足够多；
6. 相对性状为完全显性（杂合子表现显性性状）。

答案： 1. 亲本为具有一对相对性状的纯合子（显性纯合子与隐性纯合子）；
2. F₁产生两种比例相等的配子（等位基因分离，形成等量的显性和隐性配子）；
3. 雌雄配子随机结合；
4. F₂中不同基因型个体的存活率相等；
5. 观察的子代数量足够多；
6. 相对性状为完全显性（杂合子表现显性性状）。

3. (情景探究)学习小组用甜玉米和非甜玉米间行种植，进行杂交实验。请尝试解答。
(1) 此实验田中可能发生的交配方式有哪些？
甜玉米自交、非甜玉米自交、甜玉米（♂）×非甜玉米（♀）、非甜玉米（♂）×甜玉米（♀）
(2) 进行杂交实验时要进行套袋处理，应该在什么时间？如何套袋？
时间：雌花未成熟（未受粉）时；方法：用不透光纸袋将雌花套住并密封
(3) 实验中未作套袋处理的玉米，非甜植株上所结玉米只有非甜玉米，而甜玉米植株上所结玉米既有非甜，又有甜玉米，能否判断哪种性状为显性性状？
能，非甜为显性性状

答案：
(1) 甜玉米自交、非甜玉米自交、甜玉米（♂）×非甜玉米（♀）、非甜玉米（♂）×甜玉米（♀）
(2) 时间：雌花未成熟（未受粉）时；方法：用不透光纸袋将雌花套住并密封
(3) 能，非甜为显性性状

1. (2025·重庆南开中学质检)下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是(B)

A.隐性性状是生物体不能表现出来的性状，而显性性状是杂合子表现出来的性状
B.孟德尔揭示的两条遗传基本规律的精髓是：生物体遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子
C.桃园中一株桃树的绝大多数花瓣呈粉色，少数花瓣呈红色，这种现象叫作性状分离
D.表型是生物体表现出来的性状，与之相关的基因组成即是基因型，它们之间是一一对应关系

答案： B

2. (2025·河南名校联盟)下列关于等位基因、非等位基因的说法，正确的是(B)

A.一对同源染色体上的两个A基因属于等位基因
B.若A、a与B、b位于一对同源染色体上，其自交后代性状可能有三种
C.A、a与B、b属于非等位基因，遗传时遵循自由组合定律
D.非等位基因的自由组合一般发生在减数分裂Ⅱ后期

答案： B

3. (2025·河南南阳一中模拟)下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是(C)

A.应用统计学方法对实验结果进行分析是孟德尔成功的原因之一
B.杂交实验时应去除母本未成熟花的全部雄蕊
C.进行测交实验是假说—演绎法的演绎推理过程
D.“体细胞中遗传因子成对存在，形成配子时成对的遗传因子彼此分离”属于假说的内容

答案： C

4. (2025·华大新高考联盟)某学校实验小组成员欲利用高茎和矮茎玉米植株模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验，以下操作错误的是(B)

A.同学一“亲本杂交时”不需要对母本去雄，可直接对雌花进行“套袋→授粉→套袋处理”
B.同学二“亲本杂交时，可对母本去雄，并将其与父本植株一起隔离即可”
C.同学三“模拟F₁自交时，为提高成功率，尽量进行人工授粉”
D.同学四“母本果穗成熟后，可用统计学分析籽粒性状比，检测杂交是否成功”

答案： B