《2025年创新教程高考总复习高三生物全一册人教版》

3. 尝试利用乙烯利催熟水果

|实验原理|乙烯利分解释放出乙烯，乙烯可进一步诱导水果自身产生乙烯
乙烯能促进果实成熟|
|--|--|
|设计分析|本实验的对照形式为空白对照。浸过蒸馏水的一组实验为空白对照组
把香蕉放入塑料袋中的目的是防止乙烯利分解成乙烯后逸散
把香蕉置于25℃左右阴暗处，排除温度和光照对香蕉催熟的影响|

答案： 本题可根据实验目的及实验设计的相关原则，对利用乙烯利催熟水果实验进行分析作答。
实验目的
探究乙烯利对水果催熟的作用。
实验步骤
1. 材料准备：选取成熟度相似的香蕉若干，随机分为两组，分别标记为实验组和对照组。
2. 处理材料：
实验组：将香蕉浸泡在适宜浓度的乙烯利溶液中一段时间，取出后放入密封的塑料袋中。
对照组：将香蕉浸泡在等量的蒸馏水中相同时间，取出后放入密封的塑料袋中。
3. 控制条件：将两组香蕉均置于25℃左右阴暗处。
4. 观察记录：定期观察并记录两组香蕉的成熟情况（如颜色变化、硬度变化等）。
预期结果
实验组的香蕉比对照组的香蕉更早成熟。
实验结论
乙烯利能释放乙烯，诱导水果自身产生乙烯，从而促进果实成熟。

1. 选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响。(2024·江苏卷，5A)(×)
2. 插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA。(2023·广东卷，9C)(×)
3. 矮壮素是从植物体提取的具有调节作用的物质(2024·贵州卷，4A)(×)

答案： 1. ×
2. ×
3. ×

1. (选择性必修1 P₁₀₀“正文”)相比于植物激素，植物生长调节剂的效果更稳定，为什么？植物生长调节剂是人工合成的化学物质，在植物体内不易被分解，作用时间长；而植物激素是植物自身合成的，在体内会被相关酶分解，作用时间短。因此，植物生长调节剂的效果更稳定。

答案： 植物生长调节剂是人工合成的化学物质，在植物体内不易被分解，作用时间长；而植物激素是植物自身合成的，在体内会被相关酶分解，作用时间短。因此，植物生长调节剂的效果更稳定。

2. (选择性必修1 P₁₀₃“探究·实践”)在植物进行扦插时，保留有芽和幼叶的枝条更易生根的原因是什么？芽和幼叶能产生生长素，生长素能促进扦插枝条生根。

答案： 芽和幼叶能产生生长素，生长素能促进扦插枝条生根。

3. (情景探究)研究表明，赤霉素对植物的开花具有调节作用，其作用机制如图所示。检测植物体内是否产生SOC蛋白是预测植物开花的先决条件，结合SPL蛋白的功能，描述赤霉素对植物开花的调节机制。

赤霉素促进DEL蛋白降解；DEL蛋白降解后，对SPL蛋白的阻止作用减弱；SPL蛋白激活SOC编码基因；SOC编码基因经转录、翻译产生SOC蛋白；SOC蛋白促进植物开花。

答案： 赤霉素促进DEL蛋白降解；DEL蛋白降解后，对SPL蛋白的阻止作用减弱；SPL蛋白激活SOC编码基因；SOC编码基因经转录、翻译产生SOC蛋白；SOC蛋白促进植物开花。

1. (2025·湖南师大附中模拟)我国古代劳动人民在农耕生产中，总结了很多农作物种植经验。《齐民要术》种植白杨篇记载：“初生三年，不用采叶，尤忌捋心，捋心则科茹不长。”元末明初娄元礼在《田家五行》中有一段论述：“当知稻花见日方吐，阴雨则收，正当其盛吐之时，暴雨忽至，卒不能收，被雨所伤，遂至白飒(白飒指瘪粒)之患。”下列分析错误的是(D)

A.“尤忌捋心”是为了保护顶芽，以保持初生白杨的顶端优势而成栋梁之材
B.种植棉花或果树时需要及时采叶心，以便更多的侧芽长成侧枝确保产量
C.“白飒之患”和水稻受暴雨影响使其无法正常受粉，不能形成种子有关
D.在稻花受粉期遇到阴雨天气后，可以喷施适宜浓度的生长素类调节剂避免减产

答案： D

2. (2023·广东卷)某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是(B)

A.插条只能保留1个芽以避免养分竞争
B.插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度
C.插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA
D.插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根

答案： B

3. (2025·广东茂名调研)为探究芸苔素(BR，一种新型植物内源激素)和生长素(IAA)对植物主根生长的影响，科研人员将多组植物幼根分别浸泡在不同浓度的芸苔素和生长素混合溶液中，一段时间后测量并统计主根长度，结果如图所示。下列相关叙述正确的是(B)


A.IAA主要通过促进细胞分裂来促进主根的生长
B.为确定BR和IAA的实验浓度，最好先进行预实验
C.促进主根生长的最适IAA浓度为100(nM·L^-1)
D.BR和IAA对主根的生长表现为协同作用
考点3 环境因素参与调节植物的生命活动

答案： B