《2025年创新教程高考总复习高三生物全一册人教版》

1. (必修 2 P₈₁)基因突变：是指 DNA 分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。

答案： 替换、增添或缺失

2. (必修 2 P₈₇)染色体组：在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组。

答案： 非同源；非同源

3. (必修 2 P₁₁₆)物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。

答案： 自然状态；可育

4. (必修 2 P₁₂₁)协同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。

答案： 生物与无机环境

1. (必修 2 P₉₇)染色体变异包括染色体数目的增减和染色体结构的改变。

答案： 染色体数目 染色体结构

2. (必修 2 P₁₁₄)在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

答案： 定向

3. (必修 2 P₁₂₃)以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释：适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。

答案： 自然选择；种群；突变；基因重组；定向；协同进化

1. 小麦的染色体数为 2n = 42，可得到 21 种单体，且都能成活并产生有活性的配子。已知无芒(S)对有芒(s)是显性，现有 21 种无芒的单体品系和正常的有芒植株，请利用杂交实验把 S 基因定位在某号染色体上。请写出实验思路。
将21种无芒单体品系分别与正常有芒植株（ss）杂交，获得F1代。观察各杂交组合F1的表现型：若某杂交组合F1出现无芒:有芒=1:1的性状分离，则S基因位于该单体品系所缺失的染色体上；其余杂交组合F1全为无芒。

答案： 将21种无芒单体品系分别与正常有芒植株（ss）杂交，获得F1代。观察各杂交组合F1的表现型：若某杂交组合F1出现无芒:有芒=1:1的性状分离，则S基因位于该单体品系所缺失的染色体上；其余杂交组合F1全为无芒。

2. 某二倍体雌雄同株植物的茎色紫色对绿色为显性，受等位基因 A、a 的控制。科学家用 X 射线处理某纯合紫株的花药后，将获得的花粉对绿株进行授粉，得到的 F₁ 中出现了 1 株绿株(M)。若 M 的出现是由染色体变异引起的，而且变异的配子活力不受影响(两条染色体异常的受精卵不能发育)，请对 M 的出现给出合理的解释。
X射线处理使纯合紫株（AA）产生的某花粉发生染色体变异（A基因所在的染色体缺失或该染色体片段缺失），导致该花粉不含A基因；该花粉与绿株（aa）产生的a配子结合，形成不含A基因的受精卵（如aO），发育为绿株M。

答案： X射线处理使纯合紫株（AA）产生的某花粉发生染色体变异（A基因所在的染色体缺失或该染色体片段缺失），导致该花粉不含A基因；该花粉与绿株（aa）产生的a配子结合，形成不含A基因的受精卵（如aO），发育为绿株M。

3. 有人让某品系的豌豆自交，子代出现了性状分离，且出现了高：矮 = 35：1，原因可能是染色体数目加倍形成了四倍体的豌豆 DDdd。请设计一个实验方案对该解释加以验证。
1. 实验方案：选取该自交子代出现35:1性状分离比的豌豆作为亲本，与矮茎二倍体豌豆（dd）进行杂交（测交）。
2. 预期结果与结论：统计杂交子代的性状分离比，若子代中高茎:矮茎=5:1，则证明该豌豆为四倍体DDdd。

答案： 1. 实验方案：选取该自交子代出现35:1性状分离比的豌豆作为亲本，与矮茎二倍体豌豆（dd）进行杂交（测交）。
2. 预期结果与结论：统计杂交子代的性状分离比，若子代中高茎:矮茎=5:1，则证明该豌豆为四倍体DDdd。

4. ①三倍体无子西瓜培育时用一定浓度的秋水仙素溶液处理二倍体西瓜的芽尖的原因是什么？
②三倍体西瓜一般不能产生种子，但有时也可以看到三倍体西瓜中有少量发育不成熟的种子，为什么？
①秋水仙素能抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍；芽尖为分生组织，细胞分裂旺盛，处理后可获得四倍体植株。
②三倍体减数分裂时同源染色体联会紊乱，一般不能形成正常配子；偶尔可形成少量正常配子，雌雄配子结合后发育成种子。

答案： ①秋水仙素能抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍；芽尖为分生组织，细胞分裂旺盛，处理后可获得四倍体植株。
②三倍体减数分裂时同源染色体联会紊乱，一般不能形成正常配子；偶尔可形成少量正常配子，雌雄配子结合后发育成种子。