《2025年创新教程高考总复习高三生物全一册人教版》

1. 黑腹果蝇(2n=8)的体细胞中有2个染色体组，每组有4条常染色体。(2024·海南卷，15A)(×)
2. 非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为存在平行关系。(√)
3. 摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。(×)

答案： 1. ×
2. √
3. ×

1. (必修2 P₃₀“相关信息”改编)为什么生物学家常用果蝇作为遗传学研究的实验材料？果蝇作为遗传学研究的常用实验材料的原因如下：1. 易饲养：果蝇饲养条件简单，成本低。2. 繁殖快，子代数量多：短时间内能获得大量子代，便于统计分析。3. 染色体数目少：便于观察和研究。4. 具有多对易于区分的相对性状：如红眼与白眼、长翅与残翅等。
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答案： 果蝇作为遗传学研究的常用实验材料的原因如下：
1. 易饲养：果蝇饲养条件简单，成本低。
2. 繁殖快，子代数量多：短时间内能获得大量子代，便于统计分析。
3. 染色体数目少：便于观察和研究。
4. 具有多对易于区分的相对性状：如红眼与白眼、长翅与残翅等。

2. (必修2 P₃₁“思考·讨论”)
(1)你能运用上述果蝇杂交实验的知识设计一个实验，来验证他们的解释吗？
设计测交实验：让F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交。预期结果：后代中红眼雌果蝇:白眼雌果蝇:红眼雄果蝇:白眼雄果蝇=1:1:1:1。
(2)如果控制白眼的基因在Y染色体上，还能解释摩尔根的果蝇杂交实验吗？
不能。若控制白眼的基因在Y染色体上，亲本白眼雄果蝇的Y染色体只能传给子代雄果蝇，F1雄果蝇应表现为白眼，与实验中F1全为红眼的结果矛盾。

答案：
(1) 设计测交实验：让F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交。预期结果：后代中红眼雌果蝇:白眼雌果蝇:红眼雄果蝇:白眼雄果蝇=1:1:1:1。
(2) 不能。若控制白眼的基因在Y染色体上，亲本白眼雄果蝇的Y染色体只能传给子代雄果蝇，F1雄果蝇应表现为白眼，与实验中F1全为红眼的结果矛盾。

3. (情景探究)依据假说以及摩尔根实验一的图解，尝试分析如下信息内容：直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用F和f表示)。现有两只亲代果蝇杂交，F₁的表型与比例如图所示。则

(1)控制直毛与分叉毛的基因位于常染色体还是X染色体上，判断的主要依据是什么？
(2)写出两个亲本的基因型及推导过程。
(1)X染色体；F₁中雌性全为直毛，雄性直毛与分叉毛比例为1:1（或性状表现与性别相关联）。
(2)母本：X^F X^f，父本：X^F Y。
推导过程：基因位于X染色体，直毛为显性（F）。F₁雄性直毛（X^F Y）:分叉毛（X^f Y）=1:1，故母本产生X^F和X^f配子（比例1:1），母本基因型为X^F X^f；F₁雌性全直毛，父本X染色体必为X^F（否则雌性会出现分叉毛），父本基因型为X^F Y。

答案：
(1)X染色体；F₁中雌性全为直毛，雄性直毛与分叉毛比例为1:1（或性状表现与性别相关联）。
(2)母本：X^F X^f，父本：X^F Y。
推导过程：基因位于X染色体，直毛为显性（F）。F₁雄性直毛（X^F Y）:分叉毛（X^f Y）=1:1，故母本产生X^F和X^f配子（比例1:1），母本基因型为X^F X^f；F₁雌性全直毛，父本X染色体必为X^F（否则雌性会出现分叉毛），父本基因型为X^F Y。