2025年创新教程高考总复习高三生物全一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年创新教程高考总复习高三生物全一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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2. (2025·湖南师大附中质检)果蝇的红眼(E)对粉眼(e)为显性,基因位于性染色体上。回答下列问题。
(1) 请通过一次杂交实验,以纯种果蝇为材料,判断果蝇红眼(E)、粉眼(e)的眼色基因是位于X、Y染色体的同源区段,还是X染色体的非同源区段。
实验思路:
预测实验结果:①若
②若
(2) 若E/e基因位于X、Y染色体的同源区段,则自然界果蝇种群中雄果蝇关于眼色的基因型有
(1) 请通过一次杂交实验,以纯种果蝇为材料,判断果蝇红眼(E)、粉眼(e)的眼色基因是位于X、Y染色体的同源区段,还是X染色体的非同源区段。
实验思路:
选择纯种粉眼雌果蝇与纯种红眼雄果蝇杂交,观察子代的表现型。
。预测实验结果:①若
子代雌雄果蝇均为红眼
,则E/e基因位于X、Y染色体的同源区段;②若
子代雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为粉眼
,则E/e基因位于X染色体的非同源区段。(2) 若E/e基因位于X、Y染色体的同源区段,则自然界果蝇种群中雄果蝇关于眼色的基因型有
4种(X^EY^E、X^EY^e、X^eY^E、X^eY^e)
。若E/e基因位于X染色体的非同源区段,$X^{e}$配子有活性,但基因纯合(基因型为$X^{E}Y$、$X^{e}Y$的雄蝇可以看作纯合子)时致死,则不能
(填“能”或“不能”)选择出某种基因组合,使后代只有雌性,原因是因为雄性果蝇的基因型为X^EY或X^eY,均为纯合子,会致死,无法获得雄性亲本进行杂交
。
答案:
(1) 实验思路:选择纯种粉眼雌果蝇与纯种红眼雄果蝇杂交,观察子代的表现型。
预测实验结果:①子代雌雄果蝇均为红眼;②子代雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为粉眼。
(2) 4种(X^EY^E、X^EY^e、X^eY^E、X^eY^e);不能;因为雄性果蝇的基因型为X^EY或X^eY,均为纯合子,会致死,无法获得雄性亲本进行杂交。
(1) 实验思路:选择纯种粉眼雌果蝇与纯种红眼雄果蝇杂交,观察子代的表现型。
预测实验结果:①子代雌雄果蝇均为红眼;②子代雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为粉眼。
(2) 4种(X^EY^E、X^EY^e、X^eY^E、X^eY^e);不能;因为雄性果蝇的基因型为X^EY或X^eY,均为纯合子,会致死,无法获得雄性亲本进行杂交。
3. (2025·广州模拟)果蝇有4对染色体(Ⅰ~Ⅳ号,其中Ⅰ号为性染色体)。纯合体野生果蝇表现为红褐眼灰体,从该野生型群体中分别得到了红褐眼突变型果蝇:朱红眼(a)、朱砂眼(b)、猩红眼(d)和亮红眼(e)等类型,其中朱砂眼(b)位于X染色体上,猩红眼(d)和亮红眼(e)都位于Ⅲ号染色体上,还得到了灰体突变型果蝇:黑体果蝇和黑檀体果蝇。下表是以三种突变型果蝇为亲本进行的杂交实验。

(1) 组合一中亮红眼果蝇与朱砂眼果蝇杂交,$F_{1}$雄果蝇的基因型为
(2) 组合二中亮红眼果蝇与猩红眼果蝇杂交,$F_{1}$、$F_{2}$果蝇中没有出现野生型,则可以推测亮红眼基因与猩红眼基因的关系是____。
(3) 科学家又将猩红眼果蝇与黑体果蝇杂交,$F_{1}$均为红褐眼灰体果蝇,$F_{1}$果蝇测交后代中出现了四种不同的性状,但比例为9:9:1:1,其中比例较少的两种性状分别为____,出现这两种性状的原因是____。
(4) 为判定黑檀体基因是位于X染色体上还是位于常染色体上,请写出实验设计思路并预期实验结果、得出结论。____。
(1) 组合一中亮红眼果蝇与朱砂眼果蝇杂交,$F_{1}$雄果蝇的基因型为
实验设计思路:用黑檀体果蝇与野生型果蝇进行正反交(正交:黑檀体♀×野生型♂;反交:野生型♀×黑檀体♂),观察F1代性状表现。预期结果及结论:若正反交结果不同,正交后代中雄性均为黑檀体、雌性均为野生型,反交后代均为野生型,则黑檀体基因位于X染色体上;若正反交结果相同,F1代均为野生型,则黑檀体基因位于常染色体上。
。(2) 组合二中亮红眼果蝇与猩红眼果蝇杂交,$F_{1}$、$F_{2}$果蝇中没有出现野生型,则可以推测亮红眼基因与猩红眼基因的关系是____。
(3) 科学家又将猩红眼果蝇与黑体果蝇杂交,$F_{1}$均为红褐眼灰体果蝇,$F_{1}$果蝇测交后代中出现了四种不同的性状,但比例为9:9:1:1,其中比例较少的两种性状分别为____,出现这两种性状的原因是____。
(4) 为判定黑檀体基因是位于X染色体上还是位于常染色体上,请写出实验设计思路并预期实验结果、得出结论。____。
答案:
(1) EeX^bY
(2) 互为等位基因(或同一基因的不同突变型)
(3) 红褐眼灰体、猩红眼黑体;猩红眼基因(d)与黑体基因位于同一对同源染色体上,减数分裂时发生交叉互换,产生少量重组型配子
(4) 实验设计思路:用黑檀体果蝇与野生型果蝇进行正反交(正交:黑檀体♀×野生型♂;反交:野生型♀×黑檀体♂),观察F1代性状表现。预期结果及结论:若正反交结果不同,正交后代中雄性均为黑檀体、雌性均为野生型,反交后代均为野生型,则黑檀体基因位于X染色体上;若正反交结果相同,F1代均为野生型,则黑檀体基因位于常染色体上。
(1) EeX^bY
(2) 互为等位基因(或同一基因的不同突变型)
(3) 红褐眼灰体、猩红眼黑体;猩红眼基因(d)与黑体基因位于同一对同源染色体上,减数分裂时发生交叉互换,产生少量重组型配子
(4) 实验设计思路:用黑檀体果蝇与野生型果蝇进行正反交(正交:黑檀体♀×野生型♂;反交:野生型♀×黑檀体♂),观察F1代性状表现。预期结果及结论:若正反交结果不同,正交后代中雄性均为黑檀体、雌性均为野生型,反交后代均为野生型,则黑檀体基因位于X染色体上;若正反交结果相同,F1代均为野生型,则黑檀体基因位于常染色体上。
4. (2025·河北唐山调研)已知只有一条X染色体的果蝇为雄性,而性染色体组成为XXY的果蝇为雌性,果蝇的红眼(E)对粉色眼(e)为显性。现准备纯种红眼和粉色眼雌、雄果蝇各若干只,将红眼雌果蝇与粉色眼雄果蝇杂交,$F_{1}$全为红眼,$F_{1}$自由交配得$F_{2}$,$F_{2}$中红眼雌果蝇:红眼雄果蝇:粉色眼雄果蝇=2:1:1。分析实验现象,回答下列问题。
(1) 该对相对性状的遗传所遵循的遗传定律的细胞学基础是____。
(2) 实验发现$F_{2}$中出现了一只粉色眼雌果蝇,为探究该果蝇出现的原因,研究者取该果蝇体细胞制作了临时装片,在光学显微镜下观察处于____期的细胞,发现其变异类型属于染色体变异,又由题干可知该果蝇为雌性,则其性染色体组成应为____,该果蝇出现的最可能的原因是____。
(3) 为探究控制E、e这对相对性状的基因是否位于X、Y染色体的同源区段,研究者将纯种红眼雄果蝇与正常的粉色眼雌果蝇进行杂交:
①若$F_{1}$____,则这对等位基因位于X、Y染色体的非同源区段。
②若$F_{1}$____,则这对等位基因位于X、Y染色体的同源区段。
若让$F_{1}$所有个体自由交配得$F_{2}$,$F_{2}$所有个体自由交配得$F_{3}$,则$F_{3}$的性状及分离比为
(1) 该对相对性状的遗传所遵循的遗传定律的细胞学基础是____。
(2) 实验发现$F_{2}$中出现了一只粉色眼雌果蝇,为探究该果蝇出现的原因,研究者取该果蝇体细胞制作了临时装片,在光学显微镜下观察处于____期的细胞,发现其变异类型属于染色体变异,又由题干可知该果蝇为雌性,则其性染色体组成应为____,该果蝇出现的最可能的原因是____。
(3) 为探究控制E、e这对相对性状的基因是否位于X、Y染色体的同源区段,研究者将纯种红眼雄果蝇与正常的粉色眼雌果蝇进行杂交:
①若$F_{1}$____,则这对等位基因位于X、Y染色体的非同源区段。
②若$F_{1}$____,则这对等位基因位于X、Y染色体的同源区段。
若让$F_{1}$所有个体自由交配得$F_{2}$,$F_{2}$所有个体自由交配得$F_{3}$,则$F_{3}$的性状及分离比为
红眼雌果蝇:粉色眼雌果蝇:红眼雄果蝇=5:3:8
,雌果蝇中e基因的频率为5/8
。
答案:
(1) 减数分裂过程中同源染色体的分离
(2) 有丝分裂中;XXY;F1红眼雌果蝇(XEXe)在减数第二次分裂后期,携带e基因的X染色体姐妹染色单体未分离,产生了基因型为XeXe的卵细胞,与含Y的精子结合形成受精卵
(3) ①红眼雌果蝇和粉色眼雄果蝇 ②全为红眼果蝇;红眼雌果蝇:粉色眼雌果蝇:红眼雄果蝇=5:3:8;5/8
(1) 减数分裂过程中同源染色体的分离
(2) 有丝分裂中;XXY;F1红眼雌果蝇(XEXe)在减数第二次分裂后期,携带e基因的X染色体姐妹染色单体未分离,产生了基因型为XeXe的卵细胞,与含Y的精子结合形成受精卵
(3) ①红眼雌果蝇和粉色眼雄果蝇 ②全为红眼果蝇;红眼雌果蝇:粉色眼雌果蝇:红眼雄果蝇=5:3:8;5/8
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