《2025年创新教程高考总复习高三生物全一册人教版》

1. 实验原理

提取：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中，而不溶于水，可用无水乙醇提取色素
分离：各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离

答案： 有机溶剂；无水乙醇；溶解度；溶解度高；层析液

2. 实验步骤
(1) 提取色素
① 研磨：

② 过滤：用单层尼龙布过滤→收集滤液。
(2) 分离色素

答案：
(1)②单层尼龙布
(2)（层析操作要点补充：将滤纸条有滤液细线的一端朝下，轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口）

1. 色素带的条数与色素种类的相关性说明了什么问题？
绿叶中含有多种色素
2. 色素带的宽窄与色素含量的相关性说明了什么问题？
不同色素在绿叶中含量不同
3. 色素带扩散速度与溶解度的相关性说明了什么问题？
色素溶解度越高扩散速度越快

答案： 1. 绿叶中含有多种色素；2. 不同色素在绿叶中含量不同；3. 色素溶解度越高扩散速度越快

1. (2024·广东高考)银杏是我国特有的珍稀植物，其叶片变黄后极具观赏价值。某同学用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色素差别，下列实验操作正确的是(C)

A.选择新鲜程度不同的叶片混合研磨
B.研磨时用水补充损失的提取液
C.将两组滤纸条置于同一烧杯中层析
D.用过的层析液直接倒入下水道

答案： C

2. (2023·江苏高考)下列关于“提取和分离叶绿体色素”实验叙述合理的是(B)

A.用有机溶剂提取色素时，加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏
B.若连续多次重复画滤液细线可累积更多的色素，但易出现色素带重叠
C.该实验提取和分离色素的方法可用于测定绿叶中各种色素含量
D.用红色苋菜叶进行实验可得到5条色素带，花青素位于叶绿素a、b之间

答案： B

3. 下列有关叶绿体中色素提取与分离实验及创新改进的说法中，不合理的是(B)

A.设计一个对照实验，一组在研磨前加CaCO₃，另一组不加，然后按规定步骤研磨，观察现象，可探究CaCO₃加与不加对实验的影响
B.秋季使用黄色或红色叶片做实验材料可以证明叶片中不含叶绿素
C.把滤液细线画的宽一点做层析可以探究滤液细线的宽度对实验的影响
D.用不同量的绿叶作实验，实验不同浓度的滤液对实验结果的影响可探究实验中绿叶的量是否需要准确称量及绿叶纯度对实验的影响

答案： B