第15页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
4. 函数 $ y = -x^2 + 4x + 3 $ 的图象开口向
下
,顶点坐标是(2,7)
;当 $ x $<2
时,$ y $ 值随 $ x $ 值的增大而增大,当 $ x $>2
时,$ y $ 值随 $ x $ 的增大而减小.
答案:
下 (2,7) <2 >2
5. 若抛物线 $ y = -2x^2 + mx - 3 $ 的顶点在 $ x $ 轴正半轴上,则 $ m = $
$2\sqrt{6}$
.
答案:
$2\sqrt{6}$
6. 已知二次函数 $ y = ax^2 + bx + c (a \neq 0) $ 的图象如图所示,对称轴是直线 $ x = -1 $. 有下列结论:① $ abc < 0 $;② $ 2a + b = 0 $;③ $ a - b + c > 0 $;④ $ 4a - 2b + c < 0 $. 其中正确的是

①④
.
答案:
①④
7. 用配方法将下列函数化成 $ y = a(x + h)^2 + k $ 的形式,并指出抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标,画出函数图象.
(1) $ y = \frac{1}{2}x^2 - 2x + 3 $;
(2) $ y = (1 - x)(1 + 2x) $.
(1) $ y = \frac{1}{2}x^2 - 2x + 3 $;
(2) $ y = (1 - x)(1 + 2x) $.
答案:
(1)$y=$$\frac{1}{2}(x-2)^2+1$,开口向上,直线$x=2$,$(2,1)$ (2)$y=-2\left(x-\frac{1}{4}\right)^2+\frac{9}{8}$,开口向下,直线$x=\frac{1}{4}$,$\left(\frac{1}{4},\frac{9}{8}\right)$
8. 已知抛物线 $ y = 4x^2 - 24x + 26 $.
(1) 当 $ x $ 为何值时,$ y $ 有最值;
(2) 当 $ x $ 为何值时,$ y $ 随 $ x $ 的增大而减小;
(3) 将该抛物线向右平移 2 个单位,再向上平移 2 个单位,试写出得到的新抛物线的函数表达式.
(1) 当 $ x $ 为何值时,$ y $ 有最值;
(2) 当 $ x $ 为何值时,$ y $ 随 $ x $ 的增大而减小;
(3) 将该抛物线向右平移 2 个单位,再向上平移 2 个单位,试写出得到的新抛物线的函数表达式.
答案:
(1)当$x=3$时,$y$有最小值$-10$ (2)$x<3$ (3)$y=4(x-5)^2-$$8$
9. 复习课中,教师给出关于 $ x $ 的函数 $ y = 2kx^2 - (4k + 1)x - k + 1 $($ k $ 是实数).
教师:请独立思考,并把探索发现的与该函数有关的结论(性质)写到黑板上.
学生在黑板上写了一些结论. 教师作为活动一员,又补充了一些结论,并从中选出以下四条:
① 存在函数,其图象经过点 $ (1, 0) $;
② 函数图象与坐标轴总有三个不同的交点;
③ 当 $ x > 1 $ 时,不是 $ y $ 随 $ x $ 的增大而增大就是 $ y $ 随 $ x $ 的增大而减小;
④ 若函数有最大值,则最大值为正数,若函数有最小值,则最小值为负数.
教师:请你分别判断四条结论的真假,并给出理由. 最后简单写出解决问题时所用的数学方法.
教师:请独立思考,并把探索发现的与该函数有关的结论(性质)写到黑板上.
学生在黑板上写了一些结论. 教师作为活动一员,又补充了一些结论,并从中选出以下四条:
① 存在函数,其图象经过点 $ (1, 0) $;
② 函数图象与坐标轴总有三个不同的交点;
③ 当 $ x > 1 $ 时,不是 $ y $ 随 $ x $ 的增大而增大就是 $ y $ 随 $ x $ 的增大而减小;
④ 若函数有最大值,则最大值为正数,若函数有最小值,则最小值为负数.
教师:请你分别判断四条结论的真假,并给出理由. 最后简单写出解决问题时所用的数学方法.
答案:
① 真,将$(1,0)$代入,得$2k-(4k+1)-k+1=0$,解得$k=0$;运用方程思想;② 假,反例:$k=0$时,只有两个交点;运用举反例的方法;③ 假,如$k=1$,$-\frac{b}{2a}=\frac{5}{4}$,当$x>1$时,先减后增;运用举例的方法;④ 真,当$k=0$时,函数无最大、最小值;$k≠0$时,$y_{最}=\frac{4ac-b^2}{4a}=$$-\frac{24k^2+1}{8k}$,
∴当$k>0$时,有最小值,最小值为负;当$k<0$时,有最大值,最大值为正;运用分类讨论思想
∴当$k>0$时,有最小值,最小值为负;当$k<0$时,有最大值,最大值为正;运用分类讨论思想
查看更多完整答案,请扫码查看