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6. 一个不透明的袋子里有若干个小球,它们除了颜色外,其他都相同,甲同学从袋子里随机摸出一个球,记下颜色后放回袋子里,摇匀后再次随机摸出一个球,记下颜色,…,甲同学经过反复大量重复试验后,根据白球出现的频率绘制了如图所示的统计图,则下列说法正确的是 ( )

A. 袋子中一定有三个白球
B. 袋子中白球占小球总数的十分之三
C. 再摸三次球,一定有一次是白球
D. 再摸 1 000 次,摸出白球的次数会接近 330 次
A. 袋子中一定有三个白球
B. 袋子中白球占小球总数的十分之三
C. 再摸三次球,一定有一次是白球
D. 再摸 1 000 次,摸出白球的次数会接近 330 次
答案:
D
7. [数学试验]
某数学学习小组在学习“用频率估计概率”的数学活动课上,做投掷骰子(质地均匀的正方体)试验,他们共做了 100 次试验,试验的结果如下:

(1)求表格中$x$的值。
(2)计算“3 点朝上”的频率。
[数学发现]
(3)该数学学习小组针对数学试验的结果提出结论:“根据试验及‘用频率估计概率’的知识,这次试验中出现 1 点朝上的概率是 12%。”你认为该数学学习小组的结论正确吗?并说明理由。
[结论应用]
(4)在一个不透明的盒子里,装有 40 个黑球和若干个白球,它们除颜色外都相同,搅匀后从中任意摸出一个球,记下颜色再把它放回盒子中,不断重复试验,统计结果发现,随着试验次数越来越多,摸到黑球的频率逐渐稳定在 0.2 左右。据此估计盒子中有多少个白球。
某数学学习小组在学习“用频率估计概率”的数学活动课上,做投掷骰子(质地均匀的正方体)试验,他们共做了 100 次试验,试验的结果如下:
(1)求表格中$x$的值。
(2)计算“3 点朝上”的频率。
[数学发现]
(3)该数学学习小组针对数学试验的结果提出结论:“根据试验及‘用频率估计概率’的知识,这次试验中出现 1 点朝上的概率是 12%。”你认为该数学学习小组的结论正确吗?并说明理由。
[结论应用]
(4)在一个不透明的盒子里,装有 40 个黑球和若干个白球,它们除颜色外都相同,搅匀后从中任意摸出一个球,记下颜色再把它放回盒子中,不断重复试验,统计结果发现,随着试验次数越来越多,摸到黑球的频率逐渐稳定在 0.2 左右。据此估计盒子中有多少个白球。
答案:
解:
(1) $x = 100 - 12 - 19 - 15 - 18 - 20 = 16$。
(2) 3点朝上的频率为$\frac{15}{100}=\frac{3}{20}$。
(3) 该数学学习小组的结论不正确,因为1点朝上的频率为12%,不能说明1点朝上这一事件发生的概率就是12%,只有当试验的次数足够多时,该事件发生的频率才稳定在事件发生的概率附近,才可以将这个频率的稳定值作为该事件发生的概率。
(4) 摸到黑球的频率逐渐稳定在0.2左右,则总球数约为40÷0.2 = 200,则白球个数约为200 - 40 = 160。所以估计盒子中有160个白球。
(1) $x = 100 - 12 - 19 - 15 - 18 - 20 = 16$。
(2) 3点朝上的频率为$\frac{15}{100}=\frac{3}{20}$。
(3) 该数学学习小组的结论不正确,因为1点朝上的频率为12%,不能说明1点朝上这一事件发生的概率就是12%,只有当试验的次数足够多时,该事件发生的频率才稳定在事件发生的概率附近,才可以将这个频率的稳定值作为该事件发生的概率。
(4) 摸到黑球的频率逐渐稳定在0.2左右,则总球数约为40÷0.2 = 200,则白球个数约为200 - 40 = 160。所以估计盒子中有160个白球。
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