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1. (1)$(-4)× 5=$____;
(2)$(-9)× (-\frac {1}{3})=$____;
(3)$(-0.2012)× 0=$____;
(4)$12× (-\frac {3}{4})=$____.
(2)$(-9)× (-\frac {1}{3})=$____;
(3)$(-0.2012)× 0=$____;
(4)$12× (-\frac {3}{4})=$____.
答案:
2. $-\frac {2}{3}$的倒数是____,$\vert -\frac{1}{7}\vert$的倒数是____.
答案:
3. (1)$-\frac {3}{4}$的$8$倍等于____;
(2)$(-1.2)× (-1.3)× (-1.4)× (-1.5)$____$0$(填“$>$”“$=$”或“$<$”).
(2)$(-1.2)× (-1.3)× (-1.4)× (-1.5)$____$0$(填“$>$”“$=$”或“$<$”).
答案:
4. (1)$-2$的倒数是( )
A. $2$ B. $-2$ C. $\frac {1}{2}$ D. $-\frac {1}{2}$
(2)下列说法正确的是( )
A. 负数没有倒数
B. 正数的倒数比自身小
C. 任何有理数都有倒数
D. $-1$的倒数是$-1$
A. $2$ B. $-2$ C. $\frac {1}{2}$ D. $-\frac {1}{2}$
(2)下列说法正确的是( )
A. 负数没有倒数
B. 正数的倒数比自身小
C. 任何有理数都有倒数
D. $-1$的倒数是$-1$
答案:
5. 若四个有理数相乘,积为负数,则负因数的个数是( )
A.$1$
B.$2$
C.$3$
D.$1$或$3$
A.$1$
B.$2$
C.$3$
D.$1$或$3$
答案:
6. 下列说法正确的有( )
①一个数同$1$相乘,仍得这个数;
②一个数同$-1$相乘,得这个数的相反数;
③一个数同$0$相乘,得$0$;
④互为相反数的两数的积是$1$;
⑤若两个数的乘积为$0$,则这两个数至少一个为$0$.
A.$2$个
B.$3$个
C.$4$个
D.$5$个
①一个数同$1$相乘,仍得这个数;
②一个数同$-1$相乘,得这个数的相反数;
③一个数同$0$相乘,得$0$;
④互为相反数的两数的积是$1$;
⑤若两个数的乘积为$0$,则这两个数至少一个为$0$.
A.$2$个
B.$3$个
C.$4$个
D.$5$个
答案:
7. 下面各组式子的积在$-1$和$-\frac {1}{2}$之间的是( )
A.$(-\frac {1}{2})× \frac {1}{4}$
B.$\frac {1}{12}× (-9)$
C.$(-\frac {3}{5})× (-\frac {5}{9})$
D.$(-7)× \frac {5}{14}$
A.$(-\frac {1}{2})× \frac {1}{4}$
B.$\frac {1}{12}× (-9)$
C.$(-\frac {3}{5})× (-\frac {5}{9})$
D.$(-7)× \frac {5}{14}$
答案:
8. 如图,$A$,$B$两点在数轴上表示的数分别为$a$,$b$,下列式子成立的是( )
A.$ab>0$
B.$a+b<0$
C.$(b-1)(a+1)>0$
D.$(b-1)(a-1)>0$
A.$ab>0$
B.$a+b<0$
C.$(b-1)(a+1)>0$
D.$(b-1)(a-1)>0$
答案:
9. 计算下列各题:
(1)$\frac {4}{5}× (-\frac {25}{6})× (-\frac {7}{10})$;
(2)$(-\frac {3}{7})× (-\frac {1}{2})× (-\frac {8}{15})$.
(1)$\frac {4}{5}× (-\frac {25}{6})× (-\frac {7}{10})$;
(2)$(-\frac {3}{7})× (-\frac {1}{2})× (-\frac {8}{15})$.
答案:
10. 某肉联厂的冷藏库能使冷藏品每小时降低$4^{\circ }C$,如果刚进库的白条鸡为$15^{\circ }C$,进库$9h$后可到多少摄氏度?
答案:
11. 如图,有$6$张写着不同数的卡片,若从中抽取$3$张.
(1)使这$3$张卡片上的数的积最小,应该如何抽?积是多少?
(2)使这$3$张卡片上的数的积最大,应该如何抽?积是多少?
(1)使这$3$张卡片上的数的积最小,应该如何抽?积是多少?
(2)使这$3$张卡片上的数的积最大,应该如何抽?积是多少?
答案:
12. 在学习有理数的乘法时,李老师和$40$位同学做了这样的游戏:将$2022$这个数告诉第一位同学,第一位同学将它减去它的$\frac {1}{2}$,结果告诉第二位同学,第二位同学将听到的结果减去它的$\frac {1}{3}$,结果告诉第三位同学,第三位同学将听到的结果减去它的$\frac {1}{4}$,结果告诉第四位同学……,按照这样的方法,第四十位同学将听到的结果直接告诉李老师,你知道最后李老师收到的结果是多少吗?
答案:
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