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1. 一组数据的最大值为12,极差为20,这组数据的最小值为
-8
.
答案:
【解析】:
本题主要考察极差的概念。极差是一组数据中最大值与最小值的差。
根据极差的定义,我们有:
极差 = 最大值 - 最小值
题目给出最大值为12,极差为20,代入公式得:
20 = 12 - 最小值
解这个方程,我们可以得到最小值为:
最小值 = 12 - 20 = -8
【答案】:
-8
本题主要考察极差的概念。极差是一组数据中最大值与最小值的差。
根据极差的定义,我们有:
极差 = 最大值 - 最小值
题目给出最大值为12,极差为20,代入公式得:
20 = 12 - 最小值
解这个方程,我们可以得到最小值为:
最小值 = 12 - 20 = -8
【答案】:
-8
2. 如果数据-1,5,0,3,x的极差是7,那么x的值为
6或-2
.
答案:
【解析】:
极差是一组数据中最大值与最小值的差。
对于数据$-1,5,0,3,x$,已知极差是$7$。
当$x$是最大值时,极差为$x - (-1) = 7$,解得$x = 6$。
当$x$是最小值时,极差为$5 - x = 7$,解得$x = -2$。
所以$x$的值为$6$或$-2$。
【答案】:
$6$或$-2$
极差是一组数据中最大值与最小值的差。
对于数据$-1,5,0,3,x$,已知极差是$7$。
当$x$是最大值时,极差为$x - (-1) = 7$,解得$x = 6$。
当$x$是最小值时,极差为$5 - x = 7$,解得$x = -2$。
所以$x$的值为$6$或$-2$。
【答案】:
$6$或$-2$
3. 数据$x_{1},x_{2},x_{3},x_{4}的平均数为\overline{x}$,方差为5,各个数据与$\overline{x}$的差的平方和为
20
.
答案:
【解析】:
本题考查方差的定义及计算。
方差是各个数据与平均数之差的平方的平均数,即
$方差 = \frac{1}{n}\sum_{i=1}^{n}(x_i - \overline{x})^2$
其中,$n$ 是数据的数量,$x_i$ 是各个数据,$\overline{x}$ 是数据的平均数。
题目给出方差为5,数据数量为4,要求各个数据与平均数的差的平方和。
根据方差的定义,可以得到:
$\frac{1}{4}\sum_{i=1}^{4}(x_i - \overline{x})^2 = 5$
$\sum_{i=1}^{4}(x_i - \overline{x})^2 = 5 × 4$
$\sum_{i=1}^{4}(x_i - \overline{x})^2 = 20$
【答案】:
20
本题考查方差的定义及计算。
方差是各个数据与平均数之差的平方的平均数,即
$方差 = \frac{1}{n}\sum_{i=1}^{n}(x_i - \overline{x})^2$
其中,$n$ 是数据的数量,$x_i$ 是各个数据,$\overline{x}$ 是数据的平均数。
题目给出方差为5,数据数量为4,要求各个数据与平均数的差的平方和。
根据方差的定义,可以得到:
$\frac{1}{4}\sum_{i=1}^{4}(x_i - \overline{x})^2 = 5$
$\sum_{i=1}^{4}(x_i - \overline{x})^2 = 5 × 4$
$\sum_{i=1}^{4}(x_i - \overline{x})^2 = 20$
【答案】:
20
4. 数据1,3,2,5,x的平均数为3,这组数据的方差为______
2
.
答案:
解:由题意得,$\frac{1+3+2+5+x}{5}=3$,解得$x=4$。
这组数据为1,3,2,5,4。
方差$s^2=\frac{1}{5}[(1-3)^2+(3-3)^2+(2-3)^2+(5-3)^2+(4-3)^2]$
$=\frac{1}{5}[(-2)^2+0^2+(-1)^2+2^2+1^2]$
$=\frac{1}{5}(4+0+1+4+1)$
$=\frac{1}{5}×10$
$=2$
2
这组数据为1,3,2,5,4。
方差$s^2=\frac{1}{5}[(1-3)^2+(3-3)^2+(2-3)^2+(5-3)^2+(4-3)^2]$
$=\frac{1}{5}[(-2)^2+0^2+(-1)^2+2^2+1^2]$
$=\frac{1}{5}(4+0+1+4+1)$
$=\frac{1}{5}×10$
$=2$
2
5. 数据11,12,13,14,15的方差是
2
.
答案:
解:$\overline{x}=\frac{11+12+13+14+15}{5}=13$
$s^{2}=\frac{1}{5}[(11-13)^{2}+(12-13)^{2}+(13-13)^{2}+(14-13)^{2}+(15-13)^{2}]$
$=\frac{1}{5}[(-2)^{2}+(-1)^{2}+0^{2}+1^{2}+2^{2}]$
$=\frac{1}{5}(4+1+0+1+4)$
$=\frac{1}{5}×10=2$
2
$s^{2}=\frac{1}{5}[(11-13)^{2}+(12-13)^{2}+(13-13)^{2}+(14-13)^{2}+(15-13)^{2}]$
$=\frac{1}{5}[(-2)^{2}+(-1)^{2}+0^{2}+1^{2}+2^{2}]$
$=\frac{1}{5}(4+1+0+1+4)$
$=\frac{1}{5}×10=2$
2
6. 甲、乙两人进行射击比赛,在相同条件下各射击10次,他们的平均成绩都为7环,10次射击成绩的方差分别是$s_{甲}^{2}= 3$,$s_{乙}^{2}= 1.2$,成绩较稳定的是
乙
(填“甲”或“乙”).
答案:
【解析】:
本题考查方差的意义。方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定;反之,方差越小,表明这组数据分布比较集中,各数据偏离平均数越小,即波动越小,数据越稳定。
根据题目给出的数据,甲的方差为3,乙的方差为1.2。由于乙的方差小于甲的方差,因此乙的成绩更加稳定。
【答案】:
乙
本题考查方差的意义。方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定;反之,方差越小,表明这组数据分布比较集中,各数据偏离平均数越小,即波动越小,数据越稳定。
根据题目给出的数据,甲的方差为3,乙的方差为1.2。由于乙的方差小于甲的方差,因此乙的成绩更加稳定。
【答案】:
乙
7. 在某样本方差的计算式$s^{2}= \frac{1}{20}[(x_{1}-30)^{2}+(x_{2}-30)^{2}+…+(x_{20}-30)^{2}]$中,数字20和30分别是该样本的
样本容量
和平均数
.
答案:
【解析】:
本题主要考查对方差计算公式的理解。
方差计算公式是各数据与其均值之差的平方的平均数,即$s^{2}=\frac{1}{n}\sum_{i=1}^{n}(x_{i}-\bar{x})^{2}$,
其中$s^{2}$表示方差,$n$表示样本容量,$x_{i}$表示各个数据,$\bar{x}$表示均值。
在本题给出的计算式$s^{2}=\frac{1}{20}[(x_{1}-30)^{2}+(x_{2}-30)^{2}+…+(x_{20}-30)^{2}]$中,
可以明确看到分母为$20$,即样本容量$n=20$;
同时,每个数据都减去了$30$再平方,即均值$\bar{x}=30$。
所以,数字$20$和$30$分别是该样本的样本容量和平均数。
【答案】:
样本容量;平均数。
本题主要考查对方差计算公式的理解。
方差计算公式是各数据与其均值之差的平方的平均数,即$s^{2}=\frac{1}{n}\sum_{i=1}^{n}(x_{i}-\bar{x})^{2}$,
其中$s^{2}$表示方差,$n$表示样本容量,$x_{i}$表示各个数据,$\bar{x}$表示均值。
在本题给出的计算式$s^{2}=\frac{1}{20}[(x_{1}-30)^{2}+(x_{2}-30)^{2}+…+(x_{20}-30)^{2}]$中,
可以明确看到分母为$20$,即样本容量$n=20$;
同时,每个数据都减去了$30$再平方,即均值$\bar{x}=30$。
所以,数字$20$和$30$分别是该样本的样本容量和平均数。
【答案】:
样本容量;平均数。
8. 下列统计量中,能描述一组数据离散程度的是(
A.众数
B.方差
C.平均数
D.中位数
B
).A.众数
B.方差
C.平均数
D.中位数
答案:
【解析】:
本题考查的是统计量的知识,特别是关于数据的离散程度的描述。
众数:表示数据中出现次数最多的数,它不能描述数据的离散程度。
方差:表示数据与其平均数的偏离程度,是描述数据离散程度的一个统计量。
平均数:表示数据的“平均水平”,它不能描述数据的离散程度。
中位数:表示数据排序后位于中间的数,它也不能描述数据的离散程度。
根据以上分析,只有方差是描述数据离散程度的统计量。
【答案】:
B
本题考查的是统计量的知识,特别是关于数据的离散程度的描述。
众数:表示数据中出现次数最多的数,它不能描述数据的离散程度。
方差:表示数据与其平均数的偏离程度,是描述数据离散程度的一个统计量。
平均数:表示数据的“平均水平”,它不能描述数据的离散程度。
中位数:表示数据排序后位于中间的数,它也不能描述数据的离散程度。
根据以上分析,只有方差是描述数据离散程度的统计量。
【答案】:
B
9. 设数据1,2,3的方差为m,数据a,2a,3a的方差为n(a>1),那么m与n的大小关系是(
A.m>n
B.m= n
C.m<n
D.不确定的
C
).A.m>n
B.m= n
C.m<n
D.不确定的
答案:
【解析】:
此题考查方差的性质。
首先,需要知道方差的定义和计算公式。方差是各数据与其均值之差的平方的平均数,用于衡量数据的离散程度。
对于数据$1,2,3$,其均值$\overline{x}_{1}=\frac{1+2+3}{3}=2$。
方差$m$可以通过公式计算得到,即$m=\frac{1}{3}[(1-2)^{2}+(2-2)^{2}+(3-2)^{2}]=\frac{2}{3}$。
对于数据$a,2a,3a$,其均值$\overline{x}_{2}=\frac{a+2a+3a}{3}=2a$。
方差$n$同样可以通过公式计算,即$n=\frac{1}{3}[(a-2a)^{2}+(2a-2a)^{2}+(3a-2a)^{2}]=\frac{2}{3}a^{2}$。
题目给出$a>1$,因此$a^{2}>1$,所以$\frac{2}{3}a^{2}>\frac{2}{3}$,即$n>m$。
【答案】:
C. $m<n$。
此题考查方差的性质。
首先,需要知道方差的定义和计算公式。方差是各数据与其均值之差的平方的平均数,用于衡量数据的离散程度。
对于数据$1,2,3$,其均值$\overline{x}_{1}=\frac{1+2+3}{3}=2$。
方差$m$可以通过公式计算得到,即$m=\frac{1}{3}[(1-2)^{2}+(2-2)^{2}+(3-2)^{2}]=\frac{2}{3}$。
对于数据$a,2a,3a$,其均值$\overline{x}_{2}=\frac{a+2a+3a}{3}=2a$。
方差$n$同样可以通过公式计算,即$n=\frac{1}{3}[(a-2a)^{2}+(2a-2a)^{2}+(3a-2a)^{2}]=\frac{2}{3}a^{2}$。
题目给出$a>1$,因此$a^{2}>1$,所以$\frac{2}{3}a^{2}>\frac{2}{3}$,即$n>m$。
【答案】:
C. $m<n$。
从成绩的波动情况来看,
乙
班学生的成绩的波动更大.
答案:
【解析】:
题目考查了方差的意义。
方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定;反之,方差越小,表明这组数据分布比较集中,各数据偏离平均数越小,即波动越小,数据越稳定。
在本题中,需要比较甲、乙两班成绩的方差,来判断哪个班级的成绩波动更大。
甲班的方差是98,乙班的方差是124。
因为$98<124$,即乙班的方差更大。
所以乙班学生的成绩波动更大。
【答案】:
乙。
题目考查了方差的意义。
方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定;反之,方差越小,表明这组数据分布比较集中,各数据偏离平均数越小,即波动越小,数据越稳定。
在本题中,需要比较甲、乙两班成绩的方差,来判断哪个班级的成绩波动更大。
甲班的方差是98,乙班的方差是124。
因为$98<124$,即乙班的方差更大。
所以乙班学生的成绩波动更大。
【答案】:
乙。
11. 已知数据-1,x,0,1,-2的平均数是0,这组数据的方差是(
A.10
B.2
C.4
D.0
B
).A.10
B.2
C.4
D.0
答案:
解:
∵ 数据-1,x,0,1,-2的平均数是0,
∴ $\frac{-1 + x + 0 + 1 - 2}{5} = 0$,
解得 $x = 2$。
这组数据为-1,2,0,1,-2。
方差 $s^2 = \frac{1}{5}[(-1-0)^2 + (2-0)^2 + (0-0)^2 + (1-0)^2 + (-2-0)^2]$
$= \frac{1}{5}[1 + 4 + 0 + 1 + 4] = \frac{10}{5} = 2$。
答案:B
∵ 数据-1,x,0,1,-2的平均数是0,
∴ $\frac{-1 + x + 0 + 1 - 2}{5} = 0$,
解得 $x = 2$。
这组数据为-1,2,0,1,-2。
方差 $s^2 = \frac{1}{5}[(-1-0)^2 + (2-0)^2 + (0-0)^2 + (1-0)^2 + (-2-0)^2]$
$= \frac{1}{5}[1 + 4 + 0 + 1 + 4] = \frac{10}{5} = 2$。
答案:B
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