2025年53精准练八年级数学下册北师大版山西专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年53精准练八年级数学下册北师大版山西专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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10. [2024大同阶段练习]如图,在△ABC中,∠ACB = 90°,尺规作图的痕迹如图所示.若AC = 3,AB = 5,则线段BE的长为 ( )

A. $\frac{4}{3}$
B. $\frac{6}{5}$
C. 1
D. 2
A. $\frac{4}{3}$
B. $\frac{6}{5}$
C. 1
D. 2
答案:
D
11. 如图,△ABC的周长为20 cm,若∠ABC,∠ACB的平分线交于点O,且点O到AC的距离为$\frac{3}{2}$ cm,则△ABC的面积为_________cm².

答案:
15
12. [2024临汾期末]请阅读下列材料,并完成相应的任务.
数学活动课上,老师提出用尺规过直线外一点作已知直线的垂线.
已知:如图1,点A是直线l外一点. 求作:过点A且与直线l垂直的直线.
“奋进”小组的同学经过讨论,得到这样一种作法:
①在直线l上任取两点B,C;②以点B为圆心,AB长为半径作弧,以点C为圆心,AC长为半径作弧,两弧交于点D;③作直线AD. 直线AD即为所求,如图2.
“奋进”小组的同学想说明这一作法的合理性,他们的推理过程如下:
理由:如图3,连接AB,AC,BD,CD,由作法可知:AB = BD,AC = CD,∴点B在AD的垂直平分线上,点C在AD的垂直平分线上(依据),∴BC是AD的垂直平分线,∴AD⊥BC.
(1)上述证明过程中的“依据”是指什么?
(2)如图4,利用“奋进”小组同学的作法作△EFG的边FG上的高EM.
(3)在(2)的基础上,若EF = 10,EG = 17,EM = 8,求△EFG的面积.

数学活动课上,老师提出用尺规过直线外一点作已知直线的垂线.
已知:如图1,点A是直线l外一点. 求作:过点A且与直线l垂直的直线.
“奋进”小组的同学经过讨论,得到这样一种作法:
①在直线l上任取两点B,C;②以点B为圆心,AB长为半径作弧,以点C为圆心,AC长为半径作弧,两弧交于点D;③作直线AD. 直线AD即为所求,如图2.
“奋进”小组的同学想说明这一作法的合理性,他们的推理过程如下:
理由:如图3,连接AB,AC,BD,CD,由作法可知:AB = BD,AC = CD,∴点B在AD的垂直平分线上,点C在AD的垂直平分线上(依据),∴BC是AD的垂直平分线,∴AD⊥BC.
(1)上述证明过程中的“依据”是指什么?
(2)如图4,利用“奋进”小组同学的作法作△EFG的边FG上的高EM.
(3)在(2)的基础上,若EF = 10,EG = 17,EM = 8,求△EFG的面积.
答案:
12.解:
(1)到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.
(2)如图,线段EM即为所求.
(3)在Rt△EFM中,
$FM = \sqrt{EF^{2}-EM^{2}}=\sqrt{10^{2}-8^{2}} = 6$,
在Rt△EGM中,
$MG=\sqrt{EG^{2}-EM^{2}}=\sqrt{17^{2}-8^{2}} = 15$,
∴FG = FM + MG = 6 + 15 = 21,
∴$S_{\triangle EFG}=\frac{1}{2}\times21\times8 = 84$.
12.解:
(1)到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.
(2)如图,线段EM即为所求.
(3)在Rt△EFM中,
$FM = \sqrt{EF^{2}-EM^{2}}=\sqrt{10^{2}-8^{2}} = 6$,
在Rt△EGM中,
$MG=\sqrt{EG^{2}-EM^{2}}=\sqrt{17^{2}-8^{2}} = 15$,
∴FG = FM + MG = 6 + 15 = 21,
∴$S_{\triangle EFG}=\frac{1}{2}\times21\times8 = 84$.
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