《2024年课时练提速训练九年级语文全一册人教版》

5. “失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路。”这里的“新生路”指什么？
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答案： “新生路”指相信自己的力量，号召全国人民起来抗日救亡。

6. 学习了本文后，九年级(1)班决定举行“学鲁迅，谈脊梁”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1) 结合课文内容，补全下面的对偶句。
　　反动势力，求神拜佛失自信；民族英雄，____________________。
(2) 本文中，鲁迅为中华民族的优秀儿女唱响了一曲高亢激越的“脊梁颂”。下面这段话也写到了“中国的脊梁”，你知道这是赞美什么人的吗？
　　　　　多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。　(节选自鲁迅《这个与那个》)
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(3) 在活动中，有一个板块叫“片言只语话鲁迅”，下面是一个同学的发言，请仿照示例写出你的发言。
　示例：鲁迅——扛住黑暗的闸门，放众多后来者走进了光明的世界，而自己宁愿被黑暗吞噬。
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答案： 示例:
(1)顶天立地是脊梁　
(2)指不怕失败，不怕落后，永不放弃地进行韧性战斗的人。
(3)鲁迅　一位以文为火炬，在黑暗中点燃星星之火，照亮后来人前进道路的不屈斗士。

阅读下面的文字，回答问题。
　　　　　青春当永葆家国情怀
　　①诗人艾青有句名言：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。
　　②家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血，既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水，三过家门而不入；戚继光抗倭，保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。
　　③人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。真挚的话语，饱含着爱与真情，正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，国是千万家。”爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人？就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。
　　④今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸、安于现状；“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。
　　⑤“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。激荡家国情怀，厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。
　　　　　　(节选自《人民日报》，有改动)
1. 文章开篇引用艾青的诗句有什么作用？
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2. 文章第②段，作者是怎样围绕自己的观点展开论述的？
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3. 文章第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？请结合文章内容简要分析。
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4. 请为文章第③段补充一个道理论据。
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答案： 1.引用艾青的诗句，引出对“家国情怀”的阐释，进而提出“当代青年只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起”的论点;引用诗句，激发读者的阅读兴趣。
2.首先，提出本段的论点“家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血”;其次，具体阐释家国情怀的内涵，“既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统”;接着，列举大禹治水三过家门而不入的神话故事和戚继光抗倭保家卫国的历史典故，论证爱国情怀都体现着民族大义;然后，引用《礼记·大学》、屈原、范仲淹的名言论证家国情怀是赓续传承的文化传统;最后，总结提出我们要将家国情怀牢记在心。
3.运用了道理论证和举例论证的论证方法。引用邓小平同志的名言，从情感方面突出了家国情怀体现为爱国奉献的观点。举西藏玉麦乡牧民的例子，从日常行动上诠释了爱国情感。都有力地论证了“家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标”的观点，增强了文章的说服力。
4.示例:“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”(钱学森)