《2024年课时练提速训练九年级语文全一册人教版》

(2024, 衡水志臻联考一模)阅读下面的文字，回答问题。
　　　　　　寻　名　记
　　　　　　　孙艳梅
　　①傍晚，门吱呀一声，外出多日的老郑回家了。原本瘦削的老郑，又瘦了一大圈，大脚拇指理直气壮地从脚底的黑粗布鞋里钻出来。老郑仿佛被打断肋骨一样有气无力。老伴儿

立

不

.

过

刻

.

她就还明是白满了怀，男希人望出地去问这: “一寻趟着，名

又

.

了

是

.

？徒”
　　②老郑摇摇头。灯影映衬得他像一只电量不足的手灯一样暗淡无光。老伴儿和老郑结婚多年，知道他嫌外面的饭菜贵，仗着在部队练就的好身板硬熬。赶紧去锅屋炒鸡蛋，去水龙头下洗葱，把前几日烙的煎饼端上来。果然，老郑一见煎饼和大葱，嘴就贪起来。老伴儿数落他: “这些年你光路费得够吃多少顿饭？”老郑眼一立愣: “你懂什么！”
　　③吃饱喝足的老郑从怀里掏出一个卷边笔记本，小眼睛熠熠生辉，不过这次也有收获，有两个名字，让他寻到了牺牲地。老伴儿有些发愁，每次老郑出门都这样，旧的没寻着，又带回新的名字和新的故事，什么时候是个头呢？老郑不理会老伴儿，目光坚定地朝东边瞅着。
　　④老郑家的东边山坡有三座坟冢，像小土包，一根小碗粗的、从中间劈开的木头立在坟前，上书四个字: 革命烈士。老郑小时候节头年尾跟着父亲祭祖时，父亲会给这三个坟冢挨个倒上烈酒。父亲说: “你爷爷就是被鬼子打死的，后来是他们打跑了鬼子。”父亲让老郑磕头，“他们拿命保护了咱们，你要永远记住他们。”
　　⑤“他们叫什么？”
　　⑥“不知道。”
　　⑦老郑听村里最老的白胡子爷爷说过，名字是人的魂。旁边的青草都有名字，可革命烈士却连名字都没有。坟冢朴素地立着，在夕阳里显得格外忧伤。少年的心里猛然起了念想。
　　⑧老郑参军。老郑转业。老郑退休。不论什么身份，老郑逮着空就出门为三位烈士寻名。三烈士的名字，让老郑走了四十五年，走访老战士老首长，走访干休所……把朝阳一样光洁的脸庞走成沟沟壑壑，把大树一样挺拔的身板走成弓腰驼背。
　　⑨他为八十六个烈士寻着了名字，可东山坡三烈士的名字仍然像划过天际消失不见的流星一样。他老郑岁数大了，朽了，说不定突然就走了，难道烈士就这样一直无名吗？
　　⑩老郑开始密谋一件事。他不敢和老伴儿商量，他知道那件事对老伴儿来说，是一件比天还大的事。那天他冲老伴儿谄媚地笑着，嘴里哎了一声，随即又坐定了，眼睛跟着老伴儿走进西厢房。西厢房床底下的一只老布鞋里放着六张存折，两千块，很壮的一笔钱，老伴儿没事的时候就把老布鞋拖出来看。老伴儿前脚走，老郑后脚就把它们席卷一空。
　　⑪取了钱，他拐进镇上的石匠铺问: “三块上好的石碑多少钱？”
　　⑫黑漆漆的釉面光亮可鉴，一人多高的石碑竖起来了。石碑上刻着三个名字: “魏中华”“盛伟大”“司光荣”。
　　⑬老郑给三位烈士起的名掷地有声: 为中华，生(得)伟大，死(得)光荣！
　　⑭老伴儿恼了。那是她辛辛苦苦攒下的准备买放青莱放剩饭的冰箱的钱啊。那是她全部的家底子，她全部的希望。老伴儿摔门而去。
　　⑮刚出门，就看到巷口里高高矮矮站满了人。站客是街坊四邻。“俺把俺门口的那棵花椒树送给你，”白胡子老人首先发话，“俺这个花椒树，一年能收入个三十来块钱，支持你当家的。”
　　“俺大兄弟千的是大事，这些你先拿着使。”前街三嫂子往她手里塞着钱。
　　“俺们都支持他。”西街的大娘伸出一只手，轻轻拍拍老伴儿的肩膀。
　　⑱老伴儿大哭起来，眼泪像一道水坝突然开了口子，倾泻而出……
　　⑲那年，老郑给无名烈士立碑的故事，像蒲公英的种子一样四处飘散。他为烈士寻名，有人也在寻找他的名。报社记者找到老郑，报道了他为烈士寻名的故事，很多很多的线索汇聚而来。一位德州的老人来到汤庄，说他的哥哥马德山在解放战争中牺牲在临沂一带。老郑拖着腿，又一次踏上了寻名的征程。下南京，上北京，一个月又一个月，三烈士的姓名终于全部寻到。
　　⑳老郑将“马德山”“卢百胜”“刘英明”三个失散多年的名字重新刻在石碑上。三烈士的名字与“魏中华”“盛伟大”“司光荣”并排在一起，在太阳下闪着灿烂的光芒，照耀着老郑。
　　　　　　　　　　　　　　(有删改)
1. 本文情节曲折，引人入胜，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。
　
2. [审美创新.感受理解语言文字]阅读下面的句子，说说加点词的表达效果。
　　　　老伴儿

立

刻

就明白了，男人出去这一趟，

又

是

徒劳。
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3. 文章是如何刻画老郑的形象的？请结合文章内容简要分析。
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4. 文章结尾的“灿烂的光芒”有何意蕴？请结合小说的内容和主旨加以探究。
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答案： 1. ①老郑自费走了四十五年，为八十六个烈士寻着了名字，可没有寻到东山坡三烈士的名字　②偷拿家里的存折，为三烈士取名“魏中华”“盛伟大”“司光荣”，并竖起石碑
2. “立刻”形容时间非常短，“又是”强调同样的情况发生的次数多。这两个词语从侧面表现出老郑为烈士寻名不怕困难、信念坚定、无私执着的精神。
3. 文章刻画老郑的形象采用了直接描写与间接描写相结合的方法。直接描写主要有:外貌描写，第①⑧段细致地描写了老郑的外貌，突出了他在外时间长、受罪大而瘦削、衰老的特点;动作描写，第②段的“摇摇头”表现了老郑无功而返的失望与沮丧，第⑫段的取名、竖碑的行动表现了老郑对烈士的敬重之情;神态描写，“冲老伴儿谄媚地笑”表明老郑觉得愧对老伴儿，但为烈士竖碑的决心很坚定。间接描写主要有:第①段通过描写老伴儿看到老郑回家后的反应，从侧面表现了老郑为烈士寻名是正义之举，应该得到大家的支持和赞扬。
4. “灿烂的光芒”表面写石碑在太阳照耀下发出的光，实际上指烈士为国为民忠诚无私、不怕牺牲的奉献精神永垂不朽，老郑四十五年来坚持为烈士寻名就是对烈士精神的继承和发扬;“灿烂的光芒”也突出了文章赞美不怕吃苦、信念坚定、无私执着的奉献精神的主题。