《2024年课时练提速训练九年级语文全一册人教版》

5.下列标点符号使用不正确的一项是(　　　)
A.他叫于勒……姓达尔芒司，−−也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
B.等我把两法郎交给父亲,母亲激动起来,就问:“吃了三个法郎？这是不可能的。”　
C.我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了！既然你知道不是他,为什么这样胡说八道？”　
D.在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐,大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”

答案： D

6.下列文学、文化常识表述有误的一项是　　(　　　)
A.古人尊称别人的父亲为“尊君”“令尊”，谦称自己的父亲为“家父”。　
B.饮食是节日习俗中一个永恒的话题,比如端午节吃粽子,是为了纪念屈原；元宵节吃汤圆,寓意团团圆圆；重阳节饮菊花酒,表达对延年益寿的期盼。　
C.朱自清,字佩弦,散文《春》和《背影》都是他的代表作品。　
D.《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，他被誉为“短篇小说巨匠”。

答案： C

7.阅读下面的文字,回答后面的问题。
　　　①幸福,是一种人生的感悟，一种个人的体验。②也许，幸福是你栉风沐雨走进家门时亲切的笑脸；也许，幸福是你卧病在床百无聊赖时温馨的问候；也许，幸福是你屡遭挫折心情黯然时劝慰的话语；也许，幸福是你历经沧桑获得成功时赞赏的掌声……③关键的是,你要有一颗______的心，要有一个为之______的目标，要有一种______的追求。④这样,你才能感受到幸福。
课时练.提速训练语文
　(1)请提取第①句的宾语部分。
　　　______________________________
　(2)请根据第②句中画线部分的句式特点,再仿写一句。
　　　______________________________
　(3)结合语境,请将下面的短语填写在第③句中的横线上。(只填序号)
　　　A.积极奋进　B.矢志不渝
　　　C.热爱生活

答案：
(1)一种人生的感悟，一种个人的体验
(2)示例:也许，幸福是你走上领奖台时别人羡慕的眼神。
(3)C　A　B

8.下列对文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项是　　　　　　　　　(　　　)　
A.这个标题像一面镜子,照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。　
B.这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。　
C.于勒是小说的主人公。　
D.于勒命运的变化,推动了小说故事情节的发展。

答案： C

9.九年级(1)班开展主题为“走进小说天地”的综合性学习活动,请你参与。
　(1)[材料理解]“讽刺”是小说中常用的手法,在开展活动之前,语文课代表就“讽刺”一词的含义收集了以下两则材料。请你仔细阅读这两则材料,用一句话写出你的结论。　　　　
[材料一]讽刺:用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。　　　
[《现代汉语词典》(第7版)]　　　　
[材料二]

　　　______________________________
　(2)[文化自信.拟写对联][对联续写]有人为《我的叔叔于勒》拟写了一副对联,现在有了上联,请你对出下联。
　　上联:十年思盼,同胞好似摇钱树
　　下联:____________________________
　(3)[人物评说]请你从下面挑选一个人物，向同学们简要介绍和评说。
　　供选人物:杨二嫂　于勒
　　______________________________

答案：
(1)九年级
(1)班大多数同学对“讽刺”这个词语的意思理解不全面。
(2)示例:一朝相逢，骨肉形同陌路人
(3)示例一:杨二嫂，一个城镇小市民的典型形象。年轻时靠美貌招徕生意，尚能安分度日。二十多年后，变得自私贪婪，刻薄可恶。为了得点儿好处，虚伪逢迎，挑拨是非，污蔑闰土。一言一行无不暴露出人性的丑恶面，令人感到可悲和无奈。
示例二:于勒，一个冒险失败沦落为乞丐的形象。其性格特征具有两面性，早年行为荒唐，将家产挥霍殆尽；后来经商致富，希望补偿过失，不失善良；破产后卖牡蛎自力更生，不失良知。