《2024年课时练提速训练九年级语文全一册人教版》

5. 下列对课文内容的理解有误的一项是(　　　)
A. 本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了“我”的所见、所闻、所感、所忆。
B. 这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了当时农村凋敝、农民破产的现实，表现了作者对贫苦农民悲惨命运的深切同情，对他们不奋起抗争的强烈不满。
C. 文中闰土的命运代表着当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。
D. 文中多用对比的写作手法，如二十多年前后的闰土的对比、闰土与杨二嫂的对比等，使人物形象更加生动饱满。

答案： B

6. 班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。
(1) 本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《社戏》，接下来将由小冀介绍《故乡》，请你为主持人写一段串联词，将两位同学介绍的内容衔接起来。(要求：串联词要扣住课文内容，30 - 50字)
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(2) 下面是小冀摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了哪些精神？请你分别用四字词语概括。(概括出三种精神即可)
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
名言四：单是说不行，要紧的是做。
名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
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答案：
(1)示例：刚才小洋带领我们体会了《社戏》中鲁迅观看社戏前后急切、兴奋的心情，下面让我们跟随小冀去了解鲁迅的故乡，及鲁迅儿时的伙伴闰土。(符合串联词要求，能围绕作品内容表述，语言简明流畅即可)
(2)示例：爱憎分明，珍惜时间(勤奋努力)，勇于实践(勤于探索)。