《2024年课时练提速训练九年级语文全一册人教版》

1. 给下列加点字注音，根据拼音写字词。

怡

情(　　　　) liàn dá(　　　　　)
zhī 节(　　　　) 统 chóu(　　　　)

藻

饰(　　　　) 狡

黠

(　　　　)

诘

难(　　　　)

涉

猎(　　　　)
cōng yǐng(　　　　　)

滞

碍(　　　　) 要 jué(　　　　)
劝

诫

(　　　　) 高谈 kuò 论(　　　　)
味同嚼 là(　　　　)

诸

如此类(　　　　)
吹毛求 cī(　　　　)
狂 wàng 自大(　　　　)
开卷有 yì(　　　　)

答案： yí　练达　枝　筹　zǎo　xiá　jié　shè　聪颖　zhì　诀　jiè　阔　蜡　zhū　疵　妄　益

1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。
不同的人对读书的(yào jué)有不同的理解，但不管怎样，都要对全书有一个(tǒng chóu)，并对文中富有深意的句子细细咀

嚼

。不可吹毛求

疵

，抓住某处缺点不放，让自己钻进死胡同。
(1) 根据拼音写出相应的词语。
①(yào jué)________
②(tǒng chóu)________
(2) 给文段中加点的字注音。
①咀

嚼

________
②吹毛求

疵

________

答案：
(1)①要诀　②统筹　
(2)①jué　②cǐ

2. 阅读下面的文字，回答后面的问题。
①《诗经》中的生物是周人生活的重要组成部分，承载着周人丰富的感情和希望，凝结着那个时代的记忆，是周人认识世界、认识自我的观照对象，是我们今天认识周代社会的一面镜子。
②《诗经》中的生物是周代文化的物质载体，______着诗人丰富的情感，成为周人思想感情的引发者、传递者与承担者。《诗经》中的很多诗看似在______生物，实则______深情，这万千生灵是诗人情感______的媒介。《诗经》产生于西周初年至春秋中叶，前后约五百年时间，那个时代初迎中华文明的曙光，周人的思维方式很大程度上保留着原始初民的思维特征，《周易》的形成正说明这一特点。
③狩猎勇士、执酒君子、没落贵族……《诗经》中这些人物形象的成功塑造得益于多种生物的运用。以生物作比起兴引发周人的情绪，为人物的情感抒发服务，也影响着《诗经》人物形象的塑造手法。
周人“借物抒情”的思维方式使诗人绘声绘色地表达自我感情的同时，在客观上又汇集了各种生物，使《诗经》变成了一个琳琅满目的生物世界，这就是孔子说的“多识于鸟兽草木之名”。
(1) [语言运用.正确运用语言文字]下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(　　　)
A. 抒发　　内蕴　　铺叙　　寄托
B. 寄托　　铺叙　　内蕴　　抒发
C. 寄托　　内蕴　　铺叙　　抒发
D. 抒发　　铺叙　　内蕴　　寄托
(2) 将“《周易》的‘立象以尽意’是原始象征性思维的表现，那么这种思维笼罩下产生的《诗经》借用物象来表情达意也是历史的必然”一句还原到文中，最恰当的一处是(　　　)
A. 第②段开头　　B. 第②段结尾
C. 第③段开头　　D. 第③段结尾

答案：
(1)B　
(2)B