《2024年课时练提速训练九年级语文全一册人教版》

(二)阅读下面的文字，回答问题。(13分)
[甲] 子昂碎琴
子昂初入京,不为人知。有卖胡琴者,价百万,豪贵传视,无辨者。子昂突出,顾左右曰:“辇①千缗②市之!”众惊问,答曰:“余善此乐。”皆曰:“可得闻乎？”曰:“明日可集宜阳里。”如期偕往,则酒肴毕具,置胡琴于前。食毕,捧琴语曰:“蜀人陈子昂，有文百轴,驰走京毂,碌碌尘土,不为人知！此乐贱工之役,岂宜留心!”举而碎之,以文轴遍赠会者，一日之内,声华溢都下。
(节选自《智囊全集》)
[注] ①辇(niǎn): 载运。②缗(mín): 成串的铜钱。古代一千文为一缗。③京毂(gǔ): 通往京城的大道。④声华: 声名。
[乙] 敬之识才
敬之尝为《华山赋》示韩愈,愈称之,士林一时传布,李德裕尤咨赏。敬之爱士类,得其文章,孜孜玩讽,人以为癖。雅爱项斯②为诗,所至称之,由是擢上第。斯字子迁江东人。敬之祖客灞上,见闽人濮阳愿,阅其文,大推挹⑥,遍语公卿间。会愿死,敬之为敛葬。
(节选自《新唐书·卷一百六十·列传第八十五》)
[注] ①敬之: 杨敬之,唐代文学家。②项斯: 晚唐著名诗人,台州历史上第一位进士。③擢(zhuó): 提拔。④上第: 前几名。⑤濮阳愿: 人名。⑥挹(yì): 提携。
14. 解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1) 辇千缗

市

之: ____________
(2) 余

善

此乐: ____________
(3) 食毕,捧琴

语

曰: ____________
(4)

会

愿死,敬之为敛葬: ____________
15. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 有卖胡琴者,价百万,豪贵传视,无辨者。
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(2) 则酒肴毕具,置胡琴于前。
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16. 用“/”给乙文中画线的句子断句。(断两处)(2分)
斯字子迁江东人
17. 乙文中杨敬之“爱士类”,表现在哪几件事上？(2分)
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18. 甲文中陈子昂“声华溢都下”,乙文中杨敬之“士林一时传布”,其原因是什么？
请比较异同。(3分)
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答案： 14.
(1)买。
(2)擅长。
(3)对……说，告诉。
(4)恰逢，正赶上。
15.
(1)有个卖胡琴的人喊价百万要卖手中的胡琴，一些豪门富商传看那胡琴，没人看得出这琴是不是真的价值百万。
(2)等酒菜都准备好了，将胡琴放在桌上。
16.斯/字子迁/江东人
17.①把玩欣赏他们的文章;②大力举荐项斯;③欣赏濮阳愿的文章，向公卿推荐他，并为他敛葬。
18.陈子昂“声华溢都下”，是因为他用买琴、摔琴的方法，引起人们的注意，达到自我宣传的目的;杨敬之“士林一时传布”，是因为韩愈与李德裕两人对他的文章极力称赞，是借名人的称赞出名。

四、现代文阅读。(12分)
(2023,台州中考) 阅读下面的文字，回答问题。(12分)
贺兰山凝眸
乔洪涛
① 一座山,横亘在偌大的西北戈壁,用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙,成为族群繁衍生息的地理依赖,成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征−这就是贺兰山。
② 我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼,让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。
③ 这是一座坚硬之山。南北绵延二百多千米的长度,东西四十多千米的厚度,最高处海拔三千多米的高度，在这茫茫戈壁,怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉,像雄狮,像卧龙,裸露的岩石,深沉的颜色，看不到植被,看不到生命的痕迹,有粗粝不毛之感。直到走近了,仰首瞻看，才发现山石之间,峭拔的巨石罅隙之间,有更为倔强的植物,在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中,它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？
批注: 第③段写作者俯瞰贺兰山,看不到生命的痕迹。走近时,却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊,发出了它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。
④ 车在一条山路上蜿蜒而上,除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然,几只褐色的山羊,从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线,闪电般的速度,像鹰隼,蹄子踩踏过处,溅起迸泄的沙砾,啊,是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山,死亡之山,但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势,让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下,抬头看我们,眼神坚毅淡定,毫无惧色。与一只岩羊对视,它圆圆的眼球中,我可以看到孱弱的我,以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘,多么神奇。
批注: 第④段写________________________
⑤ 抵达山门,我们下车,顺着一条蜿蜒的山谷,深入腹地,去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群,每一座山之间,相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路,向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列,奇形怪状的山石,悬在头顶，摇摇欲坠;黑褐色的巨石,仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空,越来越逼仄,越来越促狭，我这是自投罗网,成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水,捎带着两岸的绿树青草，向远处更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。
⑥ 接着顺着山路深入,峭壁上出现了令人惊叹的岩画−−粗粝的笔画,看似单调的线条,形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想,几万年前，一群直立行走的灵长类动物,捕猎、生火、繁衍……不仅如此,他们用手中坚硬的石头,在另一块坚硬的石头上,刻下自己的所思所想,刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳,四射的光芒,峭壁之上,那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条,放射着灼热的光,照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？
批注: 第⑥段写________________________
⑦ 起风了,凝眸贺兰山,心旗烈烈。
⑧ “贺兰山下果园成,塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成;“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声,古战场雄风犹在;“贺兰之山五百里,极目长空高插天”，山势险峻,又温柔可亲……贺兰山,贺兰山,这草原上奔驰的骏马,这平川耸立的雕塑,既沉稳坚硬,又灵动高拔,凝结成一种高古的西北精神。
(节选自《经典美文》,有删改)
19. 根据文章内容,完成下图。(3分)
鳞隙间 (1)山巨石泉、峭壁、(3)
所所至见的走山植近脉物蜿蜓而上(2) 深入山路
(1) ______________________________
(2) ______________________________
(3) ______________________________
20. 请从修辞手法、词语、句式等角度任选其一,体会下面句子的表达效果。(2分)
从云端俯瞰,横亘的山脉,像雄狮，像卧龙,裸露的岩石,深沉的颜色，看不到植被,看不到生命的痕迹,有粗粝不毛之感。
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21. 随着景物的变化,作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照第③段的批注,给第④段或第⑥段做批注。(3分)
批注: 第________段写________________
22. 作者由贺兰山的景物引发对“西北精神”的思考,请联系全文谈谈“西北精神”的内涵。(4分)
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答案： 19.
(1)岩羊　
(2)深入腹地(或:深入山谷、抵达山门)　
(3)岩画
20.示例一:这个句子运用比喻的修辞手法，将贺兰山脉比作雄狮和卧龙，生动形象地描写了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝，写出了作者内心的震撼。示例二:这个句子连用两个“看不到”，突出贺兰山脉是一个不毛之地，并为下文写罅隙间倔强的植物和灵动的岩羊做铺垫。示例三:这个句子多用短句，将横亘的山脉、裸露的岩石、荒芜的植被等画面一一呈现，突出了贺兰山脉的巍峨雄伟、粗犷不毛，写出了作者内心的震撼。
21.示例一:④　作者原以为贺兰山是一座沉寂、死亡之山，但是沿着山路蜿蜒而上时，他被陡峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，不禁发出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹。示例二:⑥　作者沿着山路深入时，发现了令人惊叹的岩画，他想起了几万年前人类的生存，用手触摸，仿佛感受到了刻石的力度和手的温度，内心百感交集，眼里涌出了泪水，发出了“这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？”这一惊叹与思考。
22.示例:贺兰山是一座粗犷不毛的坚硬之山，但巨石罅隙间生长着倔强的植物，它们顽强扎根;陡峭的山岩上跳跃着一队灵动的岩羊，它们眼神坚毅淡定，毫无惧色;坚硬的石头上镌刻着令人惊叹的岩画，它们是祖先智慧和不屈的剪影。这些品质从古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在西北人民的血液里，凝聚成了宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏的西北精神。