2024年课时练提速训练九年级语文全一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2024年课时练提速训练九年级语文全一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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(一)(2023,滨州中考) 阅读下面的文字,回答问题。(12分)
[甲] 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙] 武王问于太公曰:“治国之道若何?”太公对曰:“治国之道,爱民而已。”曰:“爱民若何?”曰:“利之而勿害,成之勿败,生之勿杀,与之勿夺,乐之勿苦,喜之勿怒,此治国之道。……故善为国者,遇民如父母之爱子,兄之爱弟,闻其饥寒为之哀,见其劳苦为之悲。”
(节选自刘向《说苑·政理》)
9. 下列句子中加点的词语意思相同的一项是(2分)( )
A. 而不知太守之
B. 太守
C.
D.
10. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(2分)( )
A. 游人去
B. 而不知太守之乐
C. 利
D. 故善
11. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 醉能同其乐,醒能述以文者。
______________________________
(2) 闻其饥寒为之哀,见其劳苦为之悲
______________________________
12. “太守谓谁?庐陵欧阳修也。”甲文结尾运用设问手法,在自问自答中流露出作者__________________之情。(2分)
13. “以民为本”的思想在甲、乙两文中都得到了鲜明的体现,请用简洁的语言分别概括。(2分)
______________________________
[甲] 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙] 武王问于太公曰:“治国之道若何?”太公对曰:“治国之道,爱民而已。”曰:“爱民若何?”曰:“利之而勿害,成之勿败,生之勿杀,与之勿夺,乐之勿苦,喜之勿怒,此治国之道。……故善为国者,遇民如父母之爱子,兄之爱弟,闻其饥寒为之哀,见其劳苦为之悲。”
(节选自刘向《说苑·政理》)
9. 下列句子中加点的词语意思相同的一项是(2分)( )
A. 而不知太守之
乐
,
其乐也 好之者不如乐
之者B. 太守
谓
谁 予谓
菊,花之隐逸者也C.
故
善为国者 公问其故
D.
遇
民如父母之爱子 或遇
其叱咄10. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(2分)( )
A. 游人去
而
禽鸟乐也 环而攻之而
不胜B. 而不知太守之乐
其
乐也 其
真无马邪C. 利
之
而勿害 跳往助之
D. 故善
为
国者 不足为
外人道也11. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 醉能同其乐,醒能述以文者。
______________________________
(2) 闻其饥寒为之哀,见其劳苦为之悲
______________________________
12. “太守谓谁?庐陵欧阳修也。”甲文结尾运用设问手法,在自问自答中流露出作者__________________之情。(2分)
13. “以民为本”的思想在甲、乙两文中都得到了鲜明的体现,请用简洁的语言分别概括。(2分)
______________________________
答案:
9.A
10.C
11.
(1)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人。
(2)听到他们遭受饥寒,为之感到哀伤;见到他们劳苦的状态,为之感到伤悲。
12.自豪、自得
13.甲文以民为本的思想体现在欧阳修与滁州百姓同游;与宾客同宴、同乐;更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐。乙文中姜太公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓活下去、给予百姓快乐,治国者对待百姓要像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样,对百姓的遭遇感同身受,体现了以民为本的思想。
10.C
11.
(1)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人。
(2)听到他们遭受饥寒,为之感到哀伤;见到他们劳苦的状态,为之感到伤悲。
12.自豪、自得
13.甲文以民为本的思想体现在欧阳修与滁州百姓同游;与宾客同宴、同乐;更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐。乙文中姜太公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓活下去、给予百姓快乐,治国者对待百姓要像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样,对百姓的遭遇感同身受,体现了以民为本的思想。
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