《2024年课时练提速训练九年级语文全一册人教版》

1.《水浒传》的作者是________,________(朝代)人。《水浒传》是中国历史上第一部歌颂__________的长篇小说。

答案： 施耐庵　元末明初　农民起义

2.《水浒传》有明暗两条线索。明线以____二字贯串全书,因________而聚于梁山,因________而归顺朝廷。暗线则深刻揭示了__________的社会现实，反映了封建社会的腐败和黑暗,揭露了封建统治阶级的罪恶。

答案： 忠义　义　忠　官逼民反

3.下列说法正确的一项是　　　　　(　　　)
A.《水浒传》是施耐庵根据民间传说编写而成的,历史上本无宋江起义之事。
B.《水浒传》中起义军首领,如宋江、卢俊义、林冲、李逵都是社会下层人物,都是自觉走上反抗道路的。
C.《水浒传》描写了以宋江为首的农民起义的全过程,虽然以起义军被招安、起义失败为结局，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾,歌颂农民起义斗争的杰出作品。
D.《水浒传》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著,是作者根据自己生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。

答案： C

4.(2024,邢台邯郸3月联考摸底)文学作品常常是通过典型人物形象的塑造来揭示社会的本质,而这些人物形象往往也是优缺点并存,请你结合《水浒传》的具体情节,以林冲为例,说说他的优点和缺点。
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答案： 示例:林冲优点是武艺高强，棒打洪教头时轻松胜出;缺点是逆来顺受，误入白虎堂，被高俅陷害却不反抗。

5.(2024,石家庄十八县摸底联考)小冀同学反复阅读了《水浒传》之后,发现“火”在文学作品中产生了“微妙”的作用。结合整本书的阅读,回答问题。
　(1)请仔细阅读下表,完成梳理任务。

　(2)通过对这几个经典片段的探究,小冀发现小说中多处写“火”对“情节”与“人物”均产生一定的作用,请从以上表格中任选一个人物,仿照示例,结合名著内容进行分析。
示例:鲁智深火烧了瓦罐寺,后到东京大相国寺看守菜园子,从中体现了他疾恶如仇、豪爽直率的性格特征。
    我选的人物是________,____________

答案：
(1)①火显英雄本色　②火烧草料场　③石秀
(2)示例一:林冲　火烧了草料场后无奈上了梁山,体现了他从忍让、屈从、偏安到奋起、反抗、斗争的性格转变。　　示例二:石秀　火烧了祝家庄后投奔梁山，表现出他勇敢机智，胆识过人。

6.(2023,河南中考)有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江,争议不大;另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一,结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。
A.鲁智深　　　B.林冲
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答案： 示例一:鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气，重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心;他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。　示例二:林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。

7.作为《水浒传》中较早出场的角色,他有着鲜明的人物特色。阅读下列材料,回答问题。
[材料一]话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔，丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来，喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰，跨一口戒刀,提起禅杖,轮起来打两个公人。
[材料二]他再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边，口里只叫:“打得好！”
　(1)材料二中的“他”是谁？结合材料一、材料二,概括该人物形象。
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　(2)“他”为何会如此愤怒，拳打镇关西？
　　请结合前文情节谈一谈。
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　(3)[跨学科]数学中,我们学习了二次函数，下图就是一个二次函数的图像。
　　在我们初中阶段所读的名著中,谁的人生轨迹或某一段经历可以用这个图来描述？请指出并说明理由。

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答案：
(1)鲁智深(鲁达)。　　讲义气、粗鲁、疾恶如仇、乐于助人。　　
(2)鲁智深遇到金家父女，金家父女讲述了自己遭到镇关西欺负的遭遇，鲁智深愤愤不平，打算为父女俩报仇。　　
(3)示例:虎妞。在与祥子结婚前，她家里有一个车厂，生活蒸蒸日上，但在与祥子结婚后，由于好吃懒做，她最后在家中难产而死。