《2024年课时练提速训练九年级语文全一册人教版》

三、阅读下面的文字，回答问题。
任元受事母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不也。”张魏公作都督，欲辟之入幕。元受力辞曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。
(节选自陆游《老学庵笔记》)
[注]
①任元受：名尽言。
②事：侍奉。
③(dài)：及。
④辟：征召。
⑤辞：推辞。
11. 解释下列句子中加点的词语。
(1) 未尝离左右：____________
(2) 或以语话稍多：____________
(3) 尽言方养亲：____________
(4) 必持以遗老母：____________
12. 下列各句中加点的“以”与例句中“以”的意思相同的一项是(　　)
例句：其得疾之由，或以饮食
A. 以调马者，喻善治人者也(《说苑》)
B. 以食之，且欲与常马等不可得(《马说》)
C. 可以调素琴，阅金经(《陋室铭》)
D. 不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)
13. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
虽名医不也
14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 五脏六腑中事皆洞见曲折。
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(2) 魏公太息而许之。
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15. 文中运用了什么描写手法？塑造了怎样的人物形象？
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答案： 11.
(1)身边。
(2)稍微。
(3)正。
(4)给。
12.D
13.虽/名医/不也
14.
(1)(母亲的)五脏六腑的各种问题(我)都能看明白其中的道理。
(2)张魏公感动不已(或：长叹着)答应了他。
15.动作描写、语言描写、侧面描写。 塑造了任元受至孝的形象。