《2025年优佳学案（云南）九年级物理全一册人教版》

实验 比较不同物质吸收热量的情况
- 1.测量工具：天平和温度计。
- 3.加热时间相同,水的温度变化较小,所以水吸收热量的能力较强。
- 2.取质量相同的水和煤油分别放入两个相同的容器里。
- 4.电加热器的作用：使物质受热均匀。
- 5.交流讨论。
(1)使用相同热源是保证在相同的加热时间内释放的热量相同。
(2)如果升高相同的温度,要减少加热的时间,可采取的做法是减小物质的质量。
(3)实验中通过热传递的方式使物质的温度升高,内能增加。

答案： 1. 天平；温度计；2. 质量；相同；3. 小；强；5.
(1)相同；
(2)减小物质的质量；
(3)热传递；增加

1. 为了比较水和食用油的吸热能力,同学们设计了如图所示的实验装置。

|液体|初始温度/℃|加热时间/min|最终温度/℃|
|水|20|6|45|
|食用油|20|6|68|

(1) 在实验中,应该往两个烧杯中加入质量(选填“质量”或“体积”)相同的水和食用油,并用相同的电加热器加热。
(2) 用相同规格的电加热器给两个烧杯中的水和食用油都加热3min,水吸收的热量等于(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。
(3) 在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度来探究水和食用油吸热能力的强弱。根据记录在表格中的数据可知水的吸热能力强。

答案：
(1) 质量
(2) 等于
(3) 升高的温度；水

2. 小明在烧水和煮豆浆时发现豆浆比水先沸腾。他猜想原因可能有：A. 豆浆的沸点比水低；B. 豆浆的比热容比水小。于是小明通过图甲所示的两套相同实验装置进行探究。

(1) 烧杯中装有初温和质量均相等的豆浆和水。
(2) 小明根据实验数据绘制了豆浆和水的温度随时间变化的图像,如图乙所示。通过比较图线可知,猜想A是错误的。由图像可知,$c_{豆浆}=$$3.15×10^{3}$J/(kg·℃)。[水的比热容是$4.2×10^{3}$J/(kg·℃)]
(3) 实验中小明还发现豆浆在82℃时就会产生大量气泡。通过分析图像,判断出82℃时豆浆并未沸腾,他判断的依据是此时豆浆的温度仍在升高（或未达到沸点99℃）。

答案：
(1) 质量
(2) A；$3.15×10^{3}$
(3) 此时豆浆的温度仍在升高（或未达到沸点99℃）