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1. 化简下列各式的符号,并回答问题:
(1)$-(-2) = $
(2)$+(-\frac{1}{5}) = $
(3)$-[-(-4)] = $
(4)$-[-(+3.5)] = $
(5)$-\{-[-(-5)]\} = $
(6)$-\{-[-(+5)]\} = $
请问:
(1)当$+5$前面有 2017 个负号,化简结果是多少?
(2)若$-5$前面有 2018 个负号,化简结果是多少?
(3)你能总结出什么规律?
(1)$-(-2) = $
2
;(2)$+(-\frac{1}{5}) = $
$-\frac{1}{5}$
;(3)$-[-(-4)] = $
$-4$
;(4)$-[-(+3.5)] = $
3.5
;(5)$-\{-[-(-5)]\} = $
5
;(6)$-\{-[-(+5)]\} = $
$-5$
.请问:
(1)当$+5$前面有 2017 个负号,化简结果是多少?
(2)若$-5$前面有 2018 个负号,化简结果是多少?
(3)你能总结出什么规律?
答案:
(1)2
(2)$-\frac{1}{5}$
(3)$-4$
(4)3.5
(5)5
(6)$-5$
解:
(1)$-5$;
(2)$-5$;
(3)在一个数的前面有偶数个负号,化简结果是其本身;在一个数的前面有奇数个负号,化简结果是这个数的相反数.
(1)2
(2)$-\frac{1}{5}$
(3)$-4$
(4)3.5
(5)5
(6)$-5$
解:
(1)$-5$;
(2)$-5$;
(3)在一个数的前面有偶数个负号,化简结果是其本身;在一个数的前面有奇数个负号,化简结果是这个数的相反数.
2. 已知数$a$,$b$表示的点在数轴上的位置如图所示.

(1)在数轴上表示出$a$,$b$的相反数的位置,并将这四个数从小到大排列;
(2)若数$b$与其相反数相距 14 个单位长度,则$b$表示的数是多少?
(3)在(2)的条件下,若数$a与数b$的相反数表示的点相距 9 个单位长度,则$a$表示的数是多少?
(1)在数轴上表示出$a$,$b$的相反数的位置,并将这四个数从小到大排列;
(2)若数$b$与其相反数相距 14 个单位长度,则$b$表示的数是多少?
(3)在(2)的条件下,若数$a与数b$的相反数表示的点相距 9 个单位长度,则$a$表示的数是多少?
答案:
解:
(1)$b<-a<a<-b$;
(2)$-7$;
(3)$-2$或16.
(1)$b<-a<a<-b$;
(2)$-7$;
(3)$-2$或16.
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