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8. (教材练习第1题改编)如图是小秦同学编写的程序流程图,已知输出的结果为31,则输入的x的值为
6
.
答案:
【解析】:
本题可根据程序流程图的运算顺序列出方程,然后求解方程得到输入的$x$的值。
根据程序流程图可知,输入$x$后,先乘以$5$,再加上$1$,最后输出结果。
已知输出结果为$31$,那么可得到方程$5x + 1 = 31$。
接下来求解这个方程:
首先,方程两边同时减去$1$:$5x + 1 - 1 = 31 - 1$,即$5x = 30$。
然后,方程两边同时除以$5$:$5x÷5 = 30÷5$,解得$x = 6$。
【答案】:
$6$
本题可根据程序流程图的运算顺序列出方程,然后求解方程得到输入的$x$的值。
根据程序流程图可知,输入$x$后,先乘以$5$,再加上$1$,最后输出结果。
已知输出结果为$31$,那么可得到方程$5x + 1 = 31$。
接下来求解这个方程:
首先,方程两边同时减去$1$:$5x + 1 - 1 = 31 - 1$,即$5x = 30$。
然后,方程两边同时除以$5$:$5x÷5 = 30÷5$,解得$x = 6$。
【答案】:
$6$
9. 娇娇观察篮球比赛计分器上的两位数,发现其个位上的数字是十位上的数字的3倍,若两个数字调换位置,所得的新的两位数比原两位数大54,则原两位数为
39
.
答案:
解:设原两位数十位上的数字为$x$,则个位上的数字为$3x$。
原两位数为$10x + 3x = 13x$,新两位数为$10×3x + x = 31x$。
由题意得:$31x - 13x = 54$
解得:$18x = 54$,$x = 3$
个位数字为$3x = 9$,原两位数为$39$。
39
原两位数为$10x + 3x = 13x$,新两位数为$10×3x + x = 31x$。
由题意得:$31x - 13x = 54$
解得:$18x = 54$,$x = 3$
个位数字为$3x = 9$,原两位数为$39$。
39
10. 阳光中学举行了校园运动会,赛后学校会根据每场比赛参赛班级的积分排名,用来确定班级奖金,其积分规则及奖金方案如下表:
|
赛事结束后,七(3)班团体获得第一、二、三名次数量比为$1:4:1$且共积24分.
(1)七(3)班在比赛中获得的各名次的数量是多少?
(2)若王老师计划用比赛中获得的奖金为七(3)班40名学生每人购买一个笔记本,当笔记本单价为多少时,奖金能刚好用完?
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赛事结束后,七(3)班团体获得第一、二、三名次数量比为$1:4:1$且共积24分.
(1)七(3)班在比赛中获得的各名次的数量是多少?
(2)若王老师计划用比赛中获得的奖金为七(3)班40名学生每人购买一个笔记本,当笔记本单价为多少时,奖金能刚好用完?
答案:
【解析】:
(1) 首先,我们设七(3)班获得第一名的数量为$x$,根据题目中给出的第一、二、三名次数量比为$1:4:1$,则获得第二名的数量为$4x$,获得第三名的数量为$x$。
根据积分规则,第一名积3分,第二名积2分,第三名积1分,总积分为24分。
因此,我们可以列出方程:
$3x + 2 × 4x + 1 × x = 24$,
合并同类项,得:
$3x + 8x + x = 24$,
$12x = 24$,
解得:
$x = 2$。
将$x = 2$代入,得到获得第二名的数量为$4 × 2 = 8$,获得第三名的数量为2。
所以,七(3)班获得第一名2个,第二名8个,第三名2个。
(2) 接下来,我们计算七(3)班获得的奖金总额。
根据奖金方案,第一名奖金50元,第二名奖金20元,第三名奖金10元。
因此,奖金总额为:
$2 × 50 + 8 × 20 + 2 × 10 = 100 + 160 + 20 = 280 \text{(元)}$,
王老师计划用这笔奖金为40名学生每人购买一个笔记本,设笔记本的单价为$y$元。
因此,我们可以列出方程:
$40y = 280$,
解得:
$y = 7$,
所以,当笔记本的单价为7元时,奖金能刚好用完。
【答案】:
(1) 七
(3)班获得第一名2个,第二名8个,第三名2个。
(2) 当笔记本的单价为7元时,奖金能刚好用完。
(1) 首先,我们设七(3)班获得第一名的数量为$x$,根据题目中给出的第一、二、三名次数量比为$1:4:1$,则获得第二名的数量为$4x$,获得第三名的数量为$x$。
根据积分规则,第一名积3分,第二名积2分,第三名积1分,总积分为24分。
因此,我们可以列出方程:
$3x + 2 × 4x + 1 × x = 24$,
合并同类项,得:
$3x + 8x + x = 24$,
$12x = 24$,
解得:
$x = 2$。
将$x = 2$代入,得到获得第二名的数量为$4 × 2 = 8$,获得第三名的数量为2。
所以,七(3)班获得第一名2个,第二名8个,第三名2个。
(2) 接下来,我们计算七(3)班获得的奖金总额。
根据奖金方案,第一名奖金50元,第二名奖金20元,第三名奖金10元。
因此,奖金总额为:
$2 × 50 + 8 × 20 + 2 × 10 = 100 + 160 + 20 = 280 \text{(元)}$,
王老师计划用这笔奖金为40名学生每人购买一个笔记本,设笔记本的单价为$y$元。
因此,我们可以列出方程:
$40y = 280$,
解得:
$y = 7$,
所以,当笔记本的单价为7元时,奖金能刚好用完。
【答案】:
(1) 七
(3)班获得第一名2个,第二名8个,第三名2个。
(2) 当笔记本的单价为7元时,奖金能刚好用完。
11. 在手工制作课上,老师组织同学们用手工纸制作一种装饰花朵.全班共有学生45人,其中女生人数比男生人数少3人.已知一支装饰花朵由1朵花和2片树叶组成,每个同学每小时可以剪花4朵或剪树叶22片.
(1)求这个班的男女比例;
(2)原计划男生负责剪花,女生负责剪树叶,请问每小时剪出的花和树叶是否配套?如果不配套,是否可以通过调配人员,使每小时剪出的花和树叶恰好配套?若可以,请说明如何调配;若不可以,请说明理由.
(1)求这个班的男女比例;
(2)原计划男生负责剪花,女生负责剪树叶,请问每小时剪出的花和树叶是否配套?如果不配套,是否可以通过调配人员,使每小时剪出的花和树叶恰好配套?若可以,请说明如何调配;若不可以,请说明理由.
答案:
(1)设男生人数为$x$人,则女生人数为$x - 3$人。
由题意得:$x + (x - 3)=45$
解得:$x = 24$
女生人数为:$24 - 3 = 21$(人)
男女比例为$24:21 = 8:7$
(2)原计划男生剪花,每小时剪花:$24×4 = 96$(朵)
女生剪树叶,每小时剪树叶:$21×22 = 462$(片)
因为$96×2 = 192$,$192≠462$,所以不配套。
设调配$y$名男生去剪树叶,则剪花男生为$24 - y$人,剪树叶总人数为$21 + y$人。
由题意得:$2×4×(24 - y)=22×(21 + y)$
解得:$y = -6$
因为$y=-6$不符合实际,所以不可以通过调配人员使每小时剪出的花和树叶恰好配套。
(1)男女比例为$8:7$;
(2)原计划不配套,不可以通过调配人员使花和树叶恰好配套。
(1)设男生人数为$x$人,则女生人数为$x - 3$人。
由题意得:$x + (x - 3)=45$
解得:$x = 24$
女生人数为:$24 - 3 = 21$(人)
男女比例为$24:21 = 8:7$
(2)原计划男生剪花,每小时剪花:$24×4 = 96$(朵)
女生剪树叶,每小时剪树叶:$21×22 = 462$(片)
因为$96×2 = 192$,$192≠462$,所以不配套。
设调配$y$名男生去剪树叶,则剪花男生为$24 - y$人,剪树叶总人数为$21 + y$人。
由题意得:$2×4×(24 - y)=22×(21 + y)$
解得:$y = -6$
因为$y=-6$不符合实际,所以不可以通过调配人员使每小时剪出的花和树叶恰好配套。
(1)男女比例为$8:7$;
(2)原计划不配套,不可以通过调配人员使花和树叶恰好配套。
12. 传统文化情境 紫砂壶 紫砂壶是中国特有的手工制造陶土工艺品.某工厂现有1 500千克的紫砂泥,已知每套茶具由1个茶壶和8个茶杯组成,生产茶具的主要材料为紫砂泥,制作1个茶壶需用0.5千克的紫砂泥,1个茶杯需用0.125千克的紫砂泥.
(1)若生产的茶壶和茶杯刚好配套,则茶壶和茶杯各用了多少千克的紫砂泥?
(2)在(1)的条件下,因市场需求,该工厂需要多生产出一部分茶杯供零售使用,则从原来生产茶壶的紫砂泥中调用多少千克生产茶杯,才能使得零售茶杯的数量比配套出售的茶杯数量多2 000个?
(1)若生产的茶壶和茶杯刚好配套,则茶壶和茶杯各用了多少千克的紫砂泥?
(2)在(1)的条件下,因市场需求,该工厂需要多生产出一部分茶杯供零售使用,则从原来生产茶壶的紫砂泥中调用多少千克生产茶杯,才能使得零售茶杯的数量比配套出售的茶杯数量多2 000个?
答案:
(1)设生产茶壶用了$x$千克紫砂泥,则生产茶杯用了$(1500 - x)$千克紫砂泥。
因为每套茶具由1个茶壶和8个茶杯组成,且刚好配套,所以茶杯数量是茶壶数量的8倍。
茶壶数量为$\frac{x}{0.5}$,茶杯数量为$\frac{1500 - x}{0.125}$,可列方程:
$8×\frac{x}{0.5}=\frac{1500 - x}{0.125}$
$8×2x = 8×(1500 - x)$
$16x = 12000 - 8x$
$16x + 8x = 12000$
$24x = 12000$
$x = 500$
则生产茶杯用的紫砂泥为:$1500 - 500 = 1000$(千克)
答:茶壶用了500千克紫砂泥,茶杯用了1000千克紫砂泥。
(2)由
(1)知,原来生产茶壶用500千克紫砂泥,可生产茶壶$\frac{500}{0.5}=1000$个,配套茶杯数量为$8×1000 = 8000$个。
设从生产茶壶的紫砂泥中调用$y$千克生产茶杯。
调用后,生产茶壶用的紫砂泥为$(500 - y)$千克,生产茶壶数量为$\frac{500 - y}{0.5}$,配套茶杯数量为$8×\frac{500 - y}{0.5}$。
生产茶杯用的紫砂泥为$(1000 + y)$千克,生产茶杯总数量为$\frac{1000 + y}{0.125}$。
零售茶杯数量 = 茶杯总数量 - 配套茶杯数量,根据题意可列方程:
$\frac{1000 + y}{0.125}-8×\frac{500 - y}{0.5}=8000 + 2000$
$8×(1000 + y)-8×2×(500 - y)=10000$
$8000 + 8y - 16×(500 - y)=10000$
$8000 + 8y - 8000 + 16y = 10000$
$24y = 10000$
$y = \frac{10000}{24}=\frac{1250}{3}\approx416.67$(此处题目可能存在数据问题,按方程解得$y=\frac{1250}{3}$,若需整数解,可能题目条件有调整,但按现有条件严格计算为$\frac{1250}{3}$)
答:从原来生产茶壶的紫砂泥中调用$\frac{1250}{3}$千克生产茶杯。
(1)设生产茶壶用了$x$千克紫砂泥,则生产茶杯用了$(1500 - x)$千克紫砂泥。
因为每套茶具由1个茶壶和8个茶杯组成,且刚好配套,所以茶杯数量是茶壶数量的8倍。
茶壶数量为$\frac{x}{0.5}$,茶杯数量为$\frac{1500 - x}{0.125}$,可列方程:
$8×\frac{x}{0.5}=\frac{1500 - x}{0.125}$
$8×2x = 8×(1500 - x)$
$16x = 12000 - 8x$
$16x + 8x = 12000$
$24x = 12000$
$x = 500$
则生产茶杯用的紫砂泥为:$1500 - 500 = 1000$(千克)
答:茶壶用了500千克紫砂泥,茶杯用了1000千克紫砂泥。
(2)由
(1)知,原来生产茶壶用500千克紫砂泥,可生产茶壶$\frac{500}{0.5}=1000$个,配套茶杯数量为$8×1000 = 8000$个。
设从生产茶壶的紫砂泥中调用$y$千克生产茶杯。
调用后,生产茶壶用的紫砂泥为$(500 - y)$千克,生产茶壶数量为$\frac{500 - y}{0.5}$,配套茶杯数量为$8×\frac{500 - y}{0.5}$。
生产茶杯用的紫砂泥为$(1000 + y)$千克,生产茶杯总数量为$\frac{1000 + y}{0.125}$。
零售茶杯数量 = 茶杯总数量 - 配套茶杯数量,根据题意可列方程:
$\frac{1000 + y}{0.125}-8×\frac{500 - y}{0.5}=8000 + 2000$
$8×(1000 + y)-8×2×(500 - y)=10000$
$8000 + 8y - 16×(500 - y)=10000$
$8000 + 8y - 8000 + 16y = 10000$
$24y = 10000$
$y = \frac{10000}{24}=\frac{1250}{3}\approx416.67$(此处题目可能存在数据问题,按方程解得$y=\frac{1250}{3}$,若需整数解,可能题目条件有调整,但按现有条件严格计算为$\frac{1250}{3}$)
答:从原来生产茶壶的紫砂泥中调用$\frac{1250}{3}$千克生产茶杯。
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