2026年江苏13大市中考名卷优选38套物理
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年江苏13大市中考名卷优选38套物理 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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8. (2023 无锡)如图所示,是安装在某种塔式起重机吊臂一侧的滑轮组,某次匀速起吊 600 kg 的物体时,上升 5 m,用时 15 s,滑轮组的机械效率是 80%,则所做有用功是

$3 × 10^{4}$
$J$,总功是$3.75 × 10^{4}$
$J$,拉力$F$的功率是$2.5 × 10^{3}$
$W$.($g$取 10 N/kg)
答案:
8$3 × 10^{4}$ $3.75 × 10^{4}$ $2.5 × 10^{3}$
解析:物体的重力$G=mg=600kg × 10N/kg=6000N$,拉力做的有用功$W_{有}=Gh=6000N × 5m=3 × 10^{4}J$;由$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}} × 100\%$可知,拉力做的总功$W_{总}=\frac{W_{有}}{\eta}=\frac{3 × 10^{4}J}{80\%}=3.75 × 10^{4}J$;拉力做功的功率$P=\frac{W_{总}}{t}=\frac{3.75 × 10^{4}J}{15s}=2.5 × 10^{3}W$.
解析:物体的重力$G=mg=600kg × 10N/kg=6000N$,拉力做的有用功$W_{有}=Gh=6000N × 5m=3 × 10^{4}J$;由$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}} × 100\%$可知,拉力做的总功$W_{总}=\frac{W_{有}}{\eta}=\frac{3 × 10^{4}J}{80\%}=3.75 × 10^{4}J$;拉力做功的功率$P=\frac{W_{总}}{t}=\frac{3.75 × 10^{4}J}{15s}=2.5 × 10^{3}W$.
9. 按照题目要求作图.
(1)(2024 徐州)如图甲所示,画出撑开雨伞时,撑杆对伞骨作用力$F$的力臂$l$.
(2)(2023 泰州)如图乙所示,工人站在地面上用滑轮组提升重物,画出滑轮组的绕绳方式.

(1)(2024 徐州)如图甲所示,画出撑开雨伞时,撑杆对伞骨作用力$F$的力臂$l$.
(2)(2023 泰州)如图乙所示,工人站在地面上用滑轮组提升重物,画出滑轮组的绕绳方式.
答案:
(1)
解析:支点为$O$,从点$O$作力$F$作用线的垂线,支点到垂足的距离,即为力$F$的力臂$l$,如图所示.
(2)
解析:因为滑轮组要求工人站在地面上提升重物,因此,在绕绳时,最终的绳子自由端方向应该向下,由外向内画出绕绳方式,如图所示,由两段绳子承担物重.
(1)
解析:支点为$O$,从点$O$作力$F$作用线的垂线,支点到垂足的距离,即为力$F$的力臂$l$,如图所示.
(2)
解析:因为滑轮组要求工人站在地面上提升重物,因此,在绕绳时,最终的绳子自由端方向应该向下,由外向内画出绕绳方式,如图所示,由两段绳子承担物重.
10. (2022 泰州)如图所示是小明“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验情形.

(1)物块未浸入水中时,弹簧测力计示数如图甲所示,物块的重力为
(2)小明将物块从图甲下降至图乙的过程中,发现弹簧测力计示数逐渐减小的同时,还观察到
(3)继续增大物块所处的深度,当它与容器底部接触后,弹簧测力计示数如图丙所示,此时物块受到的浮力为
(4)为探究浮力与液体密度的关系,小明又把物块浸没到事先配制好的盐水中,这样操作是为了控制
A.
B. 换用密度比水小得多的液体
C. 换用精确程度更高的测力计
D. 利用现有器材进行多次实验
(1)物块未浸入水中时,弹簧测力计示数如图甲所示,物块的重力为
$1.8$
$N$.(2)小明将物块从图甲下降至图乙的过程中,发现弹簧测力计示数逐渐减小的同时,还观察到
水面上升
,由此初步分析得出:物体所受浮力的大小与它排开液体的体积有关.(3)继续增大物块所处的深度,当它与容器底部接触后,弹簧测力计示数如图丙所示,此时物块受到的浮力为
$0.8$
$N$.(4)为探究浮力与液体密度的关系,小明又把物块浸没到事先配制好的盐水中,这样操作是为了控制
排开液体的体积
相同;他发现液体密度改变,而物块受到的浮力变化却不明显.小明想出下列四种实验改进方案,其中不可行的是D
.A.
B. 换用密度比水小得多的液体
C. 换用精确程度更高的测力计
D. 利用现有器材进行多次实验
答案:
10
(1)$1.8$
(2)水面上升
(3)$0.8$
(4)排开液体的体积 D
解析:
(1)没有浸入水中,利用悬挂法测量物体的重力,此时重力为$1.8N$.
(2)图甲下降至图乙的过程中,发现弹簧测力计示数逐渐减小的同时,观察到烧杯内水面在上升,排开水的体积慢慢变大.
(3)图乙和图丙,液体是水,而且都浸没,故浮力的大小不变,故浮力的大小为$F_{浮}=G-F=1.8N-1N=0.8N$.
(4)小明又把物块浸没到事先配制好的盐水中,浸没后,物块排开液体的体积等于物块的体积,都是浸没在液体中,排开液体的体积相同.换用体积更大的同种物块,浮力比较大,弹簧测力计示数变化明显,可行,A不符合题意;换用密度比水小得多的液体,浮力变化比较大,可行,B不符合题意;换用精确程度更高的测力计,微量的浮力变化就可以测量出来,可行,C不符合题意;利用现有器材进行多次实验,浮力的大小不变,不可行,D符合题意.
(1)$1.8$
(2)水面上升
(3)$0.8$
(4)排开液体的体积 D
解析:
(1)没有浸入水中,利用悬挂法测量物体的重力,此时重力为$1.8N$.
(2)图甲下降至图乙的过程中,发现弹簧测力计示数逐渐减小的同时,观察到烧杯内水面在上升,排开水的体积慢慢变大.
(3)图乙和图丙,液体是水,而且都浸没,故浮力的大小不变,故浮力的大小为$F_{浮}=G-F=1.8N-1N=0.8N$.
(4)小明又把物块浸没到事先配制好的盐水中,浸没后,物块排开液体的体积等于物块的体积,都是浸没在液体中,排开液体的体积相同.换用体积更大的同种物块,浮力比较大,弹簧测力计示数变化明显,可行,A不符合题意;换用密度比水小得多的液体,浮力变化比较大,可行,B不符合题意;换用精确程度更高的测力计,微量的浮力变化就可以测量出来,可行,C不符合题意;利用现有器材进行多次实验,浮力的大小不变,不可行,D符合题意.
11. (2023 苏州)小明用压强计探究液体内部压强的影响因素.

(1)压强计通过 U 形管两侧液面的
A. 向 U 形管中注入一些水
B. 将 U 形管中水倒出一些
C. 检查装置是否漏气
(2)小明在图甲中,保持金属盒深度不变,改变橡皮膜朝向,目的是探究液体内部压强大小与
(3)小明还猜想液体压强与液体深度和密度有关.他在图甲基础上,继续将金属盒下移一段距离,发现压强变大.若接下来又进行了图乙所示实验,再与图甲比较,
(1)压强计通过 U 形管两侧液面的
高度差
反映被测压强大小.使用前,用手按压金属盒上的橡皮膜,发现两侧液面没有明显变化,接下来应进行的操作是C
.A. 向 U 形管中注入一些水
B. 将 U 形管中水倒出一些
C. 检查装置是否漏气
(2)小明在图甲中,保持金属盒深度不变,改变橡皮膜朝向,目的是探究液体内部压强大小与
方向
是否有关.(3)小明还猜想液体压强与液体深度和密度有关.他在图甲基础上,继续将金属盒下移一段距离,发现压强变大.若接下来又进行了图乙所示实验,再与图甲比较,
能
(填“能”或“不能”)得出液体压强与液体密度有关的初步结论.
答案:
11
(1)高度差 C
(2)方向
(3)能
解析:
(1)压强计是通过U形管两侧液面的高度差来反映橡皮膜所受压强的大小,这种研究方法叫转换法;使用前,用手按压金属盒上的橡皮膜,发现两侧液面没有明显变化,应检查装置是否漏气.
(2)保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,U形管高度差不变,压强不变,说明液体内部朝各个方向都有压强,且同种液体,同一深度各个方向上的压强相等.
(3)图乙中深度较小,但高度差一样,压强相等,是液体密度对液体压强产生了影响,与图甲后续操作及结果比较,能得出液体内部压强与液体密度有关的初步结论.
(1)高度差 C
(2)方向
(3)能
解析:
(1)压强计是通过U形管两侧液面的高度差来反映橡皮膜所受压强的大小,这种研究方法叫转换法;使用前,用手按压金属盒上的橡皮膜,发现两侧液面没有明显变化,应检查装置是否漏气.
(2)保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,U形管高度差不变,压强不变,说明液体内部朝各个方向都有压强,且同种液体,同一深度各个方向上的压强相等.
(3)图乙中深度较小,但高度差一样,压强相等,是液体密度对液体压强产生了影响,与图甲后续操作及结果比较,能得出液体内部压强与液体密度有关的初步结论.
12. (2022 宿迁)如图所示为某学习小组“探究动能大 小跟哪些因素有关”的实验操作(步骤甲、乙、丙中小球质量分别为$m$、$2m$、$3m$).

(1)让小球从同一高度由静止开始滚下,目的是使小球到达水平面时具有相同的
(2)实验中通过比较木块 B 被小球撞击后移动的距离$s$来判断小球具有动能的大小,这种方法在物理学中属于
(3)小华认为由实验步骤乙和实验步骤丙可以判断动能大小与速度的关系,你认为该观点是
(4)通过比较步骤
(1)让小球从同一高度由静止开始滚下,目的是使小球到达水平面时具有相同的
速度
.(2)实验中通过比较木块 B 被小球撞击后移动的距离$s$来判断小球具有动能的大小,这种方法在物理学中属于
转换法
(填“控制变量法”或“转换法”).(3)小华认为由实验步骤乙和实验步骤丙可以判断动能大小与速度的关系,你认为该观点是
错误
(填“正确”或“错误”),理由是小球质量不同
.(4)通过比较步骤
甲
和乙
可以判断动能大小与物体质量的关系.
答案:
12
(1)速度
(2)转换法
(3)错误 小球质量不同
(4)甲 乙
解析:
(1)小球开始下落时起始点的高度决定了小球到达平面时速度的大小,实验中小球的质量不同,是探究动能与质量的关系,让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使小球到达斜面底端与木块B 相碰时速度相同.
(2)小球的动能大小是无法直接观察到的,所以实验中是通过比较木块B被小球撞击后移动的距离$s$来判断小球具有动能的大小,将看不见的转化为看得见的,这种方法在物理学中属于转换法.
(3)步骤乙和步骤丙中,小球的质量不同,下落的高度即到达水平面的速度不同,存在两个变量,根据控制变量法,没有控制小球的质量相等,所以无法判断动能大小与速度的关系,小华的观点是错误的.
(4)要判断动能大小与物体质量的关系,应控制下落高度相同,即到达水平面的速度相同,而改变小球的质量,由图可知,可以比较步骤甲和乙,通过木块滑行距离的远近来判断动能大小与物体质量的关系.
(1)速度
(2)转换法
(3)错误 小球质量不同
(4)甲 乙
解析:
(1)小球开始下落时起始点的高度决定了小球到达平面时速度的大小,实验中小球的质量不同,是探究动能与质量的关系,让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使小球到达斜面底端与木块B 相碰时速度相同.
(2)小球的动能大小是无法直接观察到的,所以实验中是通过比较木块B被小球撞击后移动的距离$s$来判断小球具有动能的大小,将看不见的转化为看得见的,这种方法在物理学中属于转换法.
(3)步骤乙和步骤丙中,小球的质量不同,下落的高度即到达水平面的速度不同,存在两个变量,根据控制变量法,没有控制小球的质量相等,所以无法判断动能大小与速度的关系,小华的观点是错误的.
(4)要判断动能大小与物体质量的关系,应控制下落高度相同,即到达水平面的速度相同,而改变小球的质量,由图可知,可以比较步骤甲和乙,通过木块滑行距离的远近来判断动能大小与物体质量的关系.
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