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1. 不透明的袋子中装有2个红球、1个白球,这些球除颜色外无其他差别.从袋子中随机摸出1个球,放回并摇匀,再随机摸出1个球.求两次摸出的球都是红球的概率.
答案:
解:画树状图,如答图 3-1-7 所示
因为共有 9 种等可能的结果,两次摸出的球都是红球的结果有 4 种,
所以两次摸出的球都是红球的概率为$\frac{4}{9}$.
解:画树状图,如答图 3-1-7 所示
因为共有 9 种等可能的结果,两次摸出的球都是红球的结果有 4 种,
所以两次摸出的球都是红球的概率为$\frac{4}{9}$.
2. 现有甲、乙、丙三名学生参加学校演讲比赛,并通过抽签确定三人演讲的先后顺序.
(1)求甲第一个演讲的概率;
(2)通过画树状图或列表的方法,求丙比甲先演讲的概率.
(1)求甲第一个演讲的概率;
(2)通过画树状图或列表的方法,求丙比甲先演讲的概率.
答案:
(1)甲第一个演讲的概率为$\frac{1}{3}$.
(2)画树状图,如答图 3-1-8 所示.
因为共有 6 种等可能的结果,丙比甲先演讲的结果有 3 种,所以丙比甲先演讲的概率为$\frac{1}{2}$.
(1)甲第一个演讲的概率为$\frac{1}{3}$.
(2)画树状图,如答图 3-1-8 所示.
因为共有 6 种等可能的结果,丙比甲先演讲的结果有 3 种,所以丙比甲先演讲的概率为$\frac{1}{2}$.
3. 为弘扬中华优秀传统文化,某校开展“经典诵读”比赛活动,诵读材料有《论语》《大学》《中庸》(依次用字母A,B,C表示这三种材料),将A,B,C分别写在3张完全相同的不透明卡片的正面上,背面朝上洗匀后放在桌面上.比赛时小礼先从中随机抽取一张卡片,记下内容后放回,洗匀后,再由小智从中随机抽取一张卡片,他俩按各自抽取的内容进行诵读比赛.
(1)小礼诵读《论语》的概率是;
(2)请用列表或画树状图的方法求他俩诵读两种不同材料的概率.
(1)小礼诵读《论语》的概率是;
(2)请用列表或画树状图的方法求他俩诵读两种不同材料的概率.
答案:
(1)$\frac{1}{3}$
(2)画树状图,如答图 3-1-9 所示.
因为共有 9 种等可能的结果,其中小礼和小智诵读两种不同材料的结果数为 6,
所以小礼和小智诵读两种不同材料的概率为$\frac{2}{3}$.
(1)$\frac{1}{3}$
(2)画树状图,如答图 3-1-9 所示.
因为共有 9 种等可能的结果,其中小礼和小智诵读两种不同材料的结果数为 6,
所以小礼和小智诵读两种不同材料的概率为$\frac{2}{3}$.
4. 在不透明的布袋中装有1个白球、2个红球,它们除颜色外其余完全相同.
(1)从袋中任意摸出两个球,试用树状图或表格列出所有等可能的结果,并求摸出的球恰好是两个红球的概率;
(2)若在布袋中再添加x个白球,充分搅匀,从中摸出一个球,使摸到白球的概率为$\frac{3}{5}$,求添加的白球个数x.
(1)从袋中任意摸出两个球,试用树状图或表格列出所有等可能的结果,并求摸出的球恰好是两个红球的概率;
(2)若在布袋中再添加x个白球,充分搅匀,从中摸出一个球,使摸到白球的概率为$\frac{3}{5}$,求添加的白球个数x.
答案:
(1)如答表 3-1-2

所有等可能的结果有 6 种,
其中恰好为两个红球的结果有 2 种,
则 P(摸出的球恰好是两个红球)=$\frac{1}{3}$.
(2)根据题意得$\frac{x + 1}{x + 3}=\frac{3}{5}$,解得$x = 2$,
经检验,$x = 2$是分式方程的解,
则添加白球的个数$x = 2$.
(1)如答表 3-1-2
所有等可能的结果有 6 种,
其中恰好为两个红球的结果有 2 种,
则 P(摸出的球恰好是两个红球)=$\frac{1}{3}$.
(2)根据题意得$\frac{x + 1}{x + 3}=\frac{3}{5}$,解得$x = 2$,
经检验,$x = 2$是分式方程的解,
则添加白球的个数$x = 2$.
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