《2025年同步练习册大象出版社七年级数学上册人教版》

随着生活方式的改变,越来越多的青少年视力出现问题,近视率不断上升,引起了党和政府的高度重视. 2023 年 8 月 30 日,国家疾控局发布《儿童青少年近视防控公共卫生综合干预技术指南》,从公共卫生维度提出推进儿童青少年近视防控适宜技术和综合干预措施,科学指导儿童青少年近视防控工作.
每学年,相关部门都会到学校给学生检测视力. 在验光时,验光师通常会以“×××D”的方式记录近视程度. 例如,将近视 50 度记录为“-0.50D”,近视 100 度记录为“-1.00D”,等等.
请你统计小组内同学的验光记录,按上述方式填写在下表中：
| 姓名 | 左眼 | 裸视力 | 戴眼镜 | 右眼 | 裸视力 | 戴眼镜 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 张三 | | 0.6 | -2.00D | | 0.5 | -2.25D |
| 李四 | | 0.8 | -1.50D | | 0.7 | -1.75D |
| 王五 | | 1.0 | -0.75D | | 1.0 | -0.75D |
通常超过 200 度时就要持续配戴眼镜进行视力矫正. 请和小组同学一起统计本组、本班、本年级中需要持续配戴眼镜的学生人数,并填写下面的记录表.
活动过程记录表
| 组长 | 小明 | 组员 | 小红、小刚、小丽 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 统计结果 | 本组 | 本班 | 本年级 |
| | 配戴眼镜人数 | 3（假设小组 5 人） | 15（假设班级 50 人） | 100（假设年级 500 人） |
| | 占比 | $3÷5 = 0.6 = 60\%$ | $15÷50=0.3 = 30\%$ | $100÷500 = 0.2=20\%$ |
| 统计方式 | 我们通过向班主任询问本班数据，向年级主任询问本年级数据（或者通过学校医务室获取相关数据） |
| 促发思考 | 近视原因：遗传因素（父母近视可能增加孩子近视风险）、环境因素（长期近距离用眼，如看电子屏幕、读书写字姿势不正确、光照不合适等）、缺乏户外活动等。预防措施：保持正确的读写姿势（眼睛与书本距离约一尺）、控制用眼时间（每用眼 40 - 50 分钟，休息 10 - 15 分钟）、增加户外活动（每天 2 小时以上）、合理饮食（多吃富含维生素 A、C、E 和叶黄素等食物）、定期检查视力等。 |
| 实践行动 | 以小组为单位，整理并制作成展板（或手抄报），做爱眼宣传志愿者 | （此处粘贴小组做的展板（或手抄报）和宣传讲解时的照片） |

答案： 验光记录填写（示例）
| 姓名 | 裸眼视力 | 左眼 | 裸视力 | 戴眼镜 | 右眼 | 裸视力 | 戴眼镜 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 张三 | | | 0.6 | -2.00D | | 0.5 | -2.25D |
| 李四 | | | 0.8 | -1.50D | | 0.7 | -1.75D |
| 王五 | | | 1.0 | -0.75D | | 1.0 | -0.75D |
活动过程记录表（示例）
| 组长 | 小明 | 组员 | 小红、小刚、小丽 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 统计结果 | 本组 | 本班 | 本年级 |
| | 配戴眼镜人数 | 3（假设小组 5 人） | 15（假设班级 50 人） | 100（假设年级 500 人） |
| | 占比 | $3÷5 = 0.6 = 60\%$ | $15÷50=0.3 = 30\%$ | $100÷500 = 0.2=20\%$ |
| 统计方式 | 我们通过向班主任询问本班数据，向年级主任询问本年级数据（或者通过学校医务室获取相关数据） |
| 促发思考 | 近视原因：遗传因素（父母近视可能增加孩子近视风险）、环境因素（长期近距离用眼，如看电子屏幕、读书写字姿势不正确、光照不合适等）、缺乏户外活动等。预防措施：保持正确的读写姿势（眼睛与书本距离约一尺）、控制用眼时间（每用眼 40 - 50 分钟，休息 10 - 15 分钟）、增加户外活动（每天 2 小时以上）、合理饮食（多吃富含维生素 A、C、E 和叶黄素等食物）、定期检查视力等。 |
| 实践行动 | 以小组为单位，整理并制作成展板（或手抄报），做爱眼宣传志愿者 | （此处粘贴小组做的展板（或手抄报）和宣传讲解时的照片） |
以上内容仅为示例，你可以根据实际小组同学的验光情况、班级和年级人数等真实数据进行填写和完善。