2025年教材帮七年级数学下册苏科版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年教材帮七年级数学下册苏科版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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题型4 旋转的性质的简单应用
典例11:(大连中考)如图9.3 - 13,将△ABC绕点B逆时针旋转α,得到△EBD,若点A恰好在ED的延长线上,则∠CAD的度数为( )
A. 90° - α B. α C. 180° - α D. 2α
思路引导
旋转的性质→∠ABE = α,∠CAB = ∠E→∠EAB + ∠CAB = ∠EAB + ∠E = 180° - α→求出∠CAD的度数
解析:由题意可得,∠ABE = α,∠CAB = ∠E.
在△ABE中,∠EAB + ∠ABE + ∠E = 180°,
即∠EAB + α + ∠E = 180°,
所以∠EAB + ∠E = 180° - α.
因为∠CAD = ∠CAB + ∠EAB = ∠E + ∠EAB,
所以∠CAD = 180° - α.
答案:C
典例11:(大连中考)如图9.3 - 13,将△ABC绕点B逆时针旋转α,得到△EBD,若点A恰好在ED的延长线上,则∠CAD的度数为( )
A. 90° - α B. α C. 180° - α D. 2α
思路引导
旋转的性质→∠ABE = α,∠CAB = ∠E→∠EAB + ∠CAB = ∠EAB + ∠E = 180° - α→求出∠CAD的度数
解析:由题意可得,∠ABE = α,∠CAB = ∠E.
在△ABE中,∠EAB + ∠ABE + ∠E = 180°,
即∠EAB + α + ∠E = 180°,
所以∠EAB + ∠E = 180° - α.
因为∠CAD = ∠CAB + ∠EAB = ∠E + ∠EAB,
所以∠CAD = 180° - α.
答案:C
答案:
6. 如图,直线a//b,△AOB的边OB在直线b上,∠AOB = 55°,将△AOB绕点O顺时针旋转75°至△A₁OB₁,边A₁O交直线a于点C,则∠1的度数为( )

答案:
A 解析:如图D9.3−2,由题意得∠AOA₁ = 75°.又∠AOB = 55°,所以∠A₁OD = 180° - 55° - 75° = 50°.因为直线a//b,所以∠1 = ∠A₁OD = 50°.
A 解析:如图D9.3−2,由题意得∠AOA₁ = 75°.又∠AOB = 55°,所以∠A₁OD = 180° - 55° - 75° = 50°.因为直线a//b,所以∠1 = ∠A₁OD = 50°.
题型5 图案设计问题
典例12:用四块如图9.3 - 14所示的正方形瓷砖拼成一个新的正方形,分别画在图9.3 - 15(1)(2)(3)中. 要求图9.3 - 15(1)中的图案是轴对称图形而不是中心对称图形,图9.3 - 15(2)中的图案是中心对称图形而不是轴对称图形,图9.3 - 15(3)中的图案既是轴对称图形又是中心对称图形.
解:答案不唯一.
如图9.3 - 16(1)所示的图案是轴对称图形而不是中心对称图形;
如图9.3 - 16(2)所示的图案是中心对称图形而不是轴对称图形;
如图9.3 - 16(3)所示的图案既是轴对称图形又是中心对称图形.(每组的两个图案中任选一个即可)

典例12:用四块如图9.3 - 14所示的正方形瓷砖拼成一个新的正方形,分别画在图9.3 - 15(1)(2)(3)中. 要求图9.3 - 15(1)中的图案是轴对称图形而不是中心对称图形,图9.3 - 15(2)中的图案是中心对称图形而不是轴对称图形,图9.3 - 15(3)中的图案既是轴对称图形又是中心对称图形.
解:答案不唯一.
如图9.3 - 16(1)所示的图案是轴对称图形而不是中心对称图形;
如图9.3 - 16(2)所示的图案是中心对称图形而不是轴对称图形;
如图9.3 - 16(3)所示的图案既是轴对称图形又是中心对称图形.(每组的两个图案中任选一个即可)
答案:
7. 如图所示,网格中每个小正方形的边长均为1,请你认真观察图1中的三个网格中阴影部分构成的图案,解答下列问题:

(1)这三个图案都具有的共同特征:都是______对称图形,且面积均为______.
(2)请在图2中设计出一个具备上述特征的图案,要求所画图案不能与图1中所给出的图案相同.
(1)这三个图案都具有的共同特征:都是______对称图形,且面积均为______.
(2)请在图2中设计出一个具备上述特征的图案,要求所画图案不能与图1中所给出的图案相同.
答案:
解:
(1)中心 4
(2)答案不唯一,如图D9.3−3所示.
解:
(1)中心 4
(2)答案不唯一,如图D9.3−3所示.
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