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29. (6 分)某实验小组的同学设计了以下实验过程来探究不同物质的吸热能力,两个相同的烧杯中分别盛有初温相同的水和食用油,用相同的电加热器给等质量的水和食用油加热。实验装置如图所示。
(1)实验选用相同规格的电加热器加热的目的是。
(2)该小组讨论出了两种实验方案,请将方案补充完整:
方案 1:使水和食用油升高相同的温度,通过比较加热时间来判断吸热能力;
方案 2:使水和食用油加热相同的时间,通过比较来判断吸热能力。
(3)某同学在学了电学知识后,计算出了电加热器在工作过程中消耗的电能,即电加热器产生的热量$Q$,利用该数值与本实验所测出的液体质量、温度变化量数值,这位同学计算出了水的比热容,该数值会比水的比热容(选填“偏大”或“偏小”)。

(1)实验选用相同规格的电加热器加热的目的是。
(2)该小组讨论出了两种实验方案,请将方案补充完整:
方案 1:使水和食用油升高相同的温度,通过比较加热时间来判断吸热能力;
方案 2:使水和食用油加热相同的时间,通过比较来判断吸热能力。
(3)某同学在学了电学知识后,计算出了电加热器在工作过程中消耗的电能,即电加热器产生的热量$Q$,利用该数值与本实验所测出的液体质量、温度变化量数值,这位同学计算出了水的比热容,该数值会比水的比热容(选填“偏大”或“偏小”)。
答案:
(1) 使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同
(2) 温度变化量
(3) 偏大
(1) 使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同
(2) 温度变化量
(3) 偏大
30. (6 分)在“探究并联电路中的电压关系”实验中。
(1)小东按图甲连接好电路后,闭合开关,发现电压表的示数如图乙所示,于是他换用小量程后重做实验,是为了。
(2)重新开始实验,闭合开关,$L_1$不亮,$L_2$亮,小东用手轻按一下$L_1$,两灯都亮,松开手后仍然是$L_1$不亮,$L_2$亮,则故障可能是。
(3)此实验需选用不同规格的小灯泡做实验以及改变两个小灯泡的规格再做实验,其目的与下面的中多次实验的目的相同。
A. 用伏安法测电阻
B. 用刻度尺测量长度
C. 探究电流与电阻的关系
D. 测量物体运动的速度

(1)小东按图甲连接好电路后,闭合开关,发现电压表的示数如图乙所示,于是他换用小量程后重做实验,是为了。
(2)重新开始实验,闭合开关,$L_1$不亮,$L_2$亮,小东用手轻按一下$L_1$,两灯都亮,松开手后仍然是$L_1$不亮,$L_2$亮,则故障可能是。
(3)此实验需选用不同规格的小灯泡做实验以及改变两个小灯泡的规格再做实验,其目的与下面的中多次实验的目的相同。
A. 用伏安法测电阻
B. 用刻度尺测量长度
C. 探究电流与电阻的关系
D. 测量物体运动的速度
答案:
(1)使测量结果更精确
(2)$L_1$接触不良
(3)C
(2)$L_1$接触不良
(3)C
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