第163页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
- 第141页
- 第142页
- 第143页
- 第144页
- 第145页
- 第146页
- 第147页
- 第148页
- 第149页
- 第150页
- 第151页
- 第152页
- 第153页
- 第154页
- 第155页
- 第156页
- 第157页
- 第158页
- 第159页
- 第160页
- 第161页
- 第162页
- 第163页
- 第164页
- 第165页
- 第166页
- 第167页
- 第168页
- 第169页
- 第170页
- 第171页
- 第172页
- 第173页
- 第174页
- 第175页
- 第176页
- 第177页
- 第178页
- 第179页
- 第180页
- 第181页
- 第182页
- 第183页
- 第184页
- 第185页
- 第186页
- 第187页
- 第188页
- 第189页
- 第190页
- 第191页
- 第192页
- 第193页
- 第194页
- 第195页
- 第196页
- 第197页
- 第198页
- 第199页
- 第200页
- 第201页
- 第202页
- 第203页
- 第204页
- 第205页
- 第206页
- 第207页
- 第208页
- 第209页
- 第210页
- 第211页
- 第212页
- 第213页
- 第214页
- 第215页
- 第216页
- 第217页
- 第218页
- 第219页
- 第220页
- 第221页
- 第222页
- 第223页
- 第224页
- 第225页
- 第226页
- 第227页
- 第228页
- 第229页
- 第230页
- 第231页
- 第232页
- 第233页
- 第234页
- 第235页
- 第236页
- 第237页
- 第238页
- 第239页
- 第240页
24. (6分)小米、小明、小红、小华四人都用如图所示的实验装置,探究并联电路中的电流关系。

(1)小米同学率先连接好电路,如图所示,闭合开关,发现L₁亮,L₂不亮。你认为发生此现象的原因是
(2)小明同学安装电路图连接好电路后,闭合开关发现两灯泡都亮,由于导线较凌乱,不能判断两灯泡是串联还是并联,下列操作及现象能判断出电路连接方式的是
A. 拧下一个灯泡,另一个灯泡也不亮
B. 拆掉一根导线,两灯泡都不亮
C. 断开开关,两灯泡都不亮
D. 观察两灯泡的亮度不同
(3)小米、小明、小红三位同学爱动手,很快完成了实验探究,他们把数据记录在如下表格中。

小华同学,没有独立完成实验,他看着三位同学完成了实验,灵机一动,他把小米、小明、小红三位同学的数据的第一组数据作为自己的,并填写在自己的报告上。关于小华的行为他们有不同的认识:
小华认为:我没有错,使用你们三个的数据,保证了三次实验可以让结论更具有普遍性。
小米认为:我、小明、小红是独立完成了三次实验,多次实验是为了取平均值减小误差。
小明认为:小华独立完成实验后,再和我们一起交流讨论可以让结论更具有普遍性。
小红认为:小华的行为不能提倡,要有科学探究精神,也可以和我们一起合作完成实验。
结合你所学物理知识,关于他们四个的说法你认为合理的是
(1)小米同学率先连接好电路,如图所示,闭合开关,发现L₁亮,L₂不亮。你认为发生此现象的原因是
$L_{2}$开路
。(2)小明同学安装电路图连接好电路后,闭合开关发现两灯泡都亮,由于导线较凌乱,不能判断两灯泡是串联还是并联,下列操作及现象能判断出电路连接方式的是
A
。A. 拧下一个灯泡,另一个灯泡也不亮
B. 拆掉一根导线,两灯泡都不亮
C. 断开开关,两灯泡都不亮
D. 观察两灯泡的亮度不同
(3)小米、小明、小红三位同学爱动手,很快完成了实验探究,他们把数据记录在如下表格中。
小华同学,没有独立完成实验,他看着三位同学完成了实验,灵机一动,他把小米、小明、小红三位同学的数据的第一组数据作为自己的,并填写在自己的报告上。关于小华的行为他们有不同的认识:
小华认为:我没有错,使用你们三个的数据,保证了三次实验可以让结论更具有普遍性。
小米认为:我、小明、小红是独立完成了三次实验,多次实验是为了取平均值减小误差。
小明认为:小华独立完成实验后,再和我们一起交流讨论可以让结论更具有普遍性。
小红认为:小华的行为不能提倡,要有科学探究精神,也可以和我们一起合作完成实验。
结合你所学物理知识,关于他们四个的说法你认为合理的是
小明、小红
(有两位同学说法合理)。
答案:
$24.(1)L_{2}$开路
(2)A
(3)小明、小红
解析:
(1)闭合开关,两灯并联,发现$L_{1}$亮,$L_{2}$不亮,则灯$L_{2}$开路。
(2)A.若两灯泡并联,拧下一个灯泡,另一个灯泡亮,若两灯泡串联,拧下一个灯泡,另一个灯泡不亮,故A正确;B.若两灯泡并联,拆掉在干路的导线,两灯泡都不亮,若两灯泡串联,拆掉一根导线,两灯泡都不亮,故B错误;C.若两灯泡并联,开关在干路上,断开开关,两灯泡都不亮,若两灯串联,断开开关,两灯泡都不亮,故C错误;D.灯泡的亮度由实际功率决定,观察两个灯的亮度,不能判断两灯泡是并联还是串联,故D错误。故选A。
(3)该实验应独立完成并且应多次实验使实验结论具有普遍性,所以小明和小红两位同学的说法合理。
(2)A
(3)小明、小红
解析:
(1)闭合开关,两灯并联,发现$L_{1}$亮,$L_{2}$不亮,则灯$L_{2}$开路。
(2)A.若两灯泡并联,拧下一个灯泡,另一个灯泡亮,若两灯泡串联,拧下一个灯泡,另一个灯泡不亮,故A正确;B.若两灯泡并联,拆掉在干路的导线,两灯泡都不亮,若两灯泡串联,拆掉一根导线,两灯泡都不亮,故B错误;C.若两灯泡并联,开关在干路上,断开开关,两灯泡都不亮,若两灯串联,断开开关,两灯泡都不亮,故C错误;D.灯泡的亮度由实际功率决定,观察两个灯的亮度,不能判断两灯泡是并联还是串联,故D错误。故选A。
(3)该实验应独立完成并且应多次实验使实验结论具有普遍性,所以小明和小红两位同学的说法合理。
查看更多完整答案,请扫码查看