《2025年资源库高中语文人教版》

（四）逗号：逗号标示句子内部的一般性停顿。在汉语中使用频率最高。1. 用在较长的主语之后。如：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。2. 用在较长的宾语之前。如：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。3. 用在句首状语之后。如：在对外来食物或饮食方式的同化过程中，中华饮食突显“本土化”的内在机制与运作模式。4. 用在较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。如：①母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。②那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子。③必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。5. 用在倒装句成分之间。如：房后河边上有许多好看的石子儿，白的，红的，黄的。6. 用在带语气词的主语（或其他成分）之后，或用在带句内语气词的并列成分之间。如：①他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。②（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。7. 用在复杂成分或插说成分前后。如：①老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。②车，不用说，当然是头等。8. 用在语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。如：①噢，是他。想起来了。②小王，咱们一起去参观画展吧。9. 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。如：①我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？②风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。10. 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。如：传统节日值得我们缅怀，但对传统节日的式微我们也无可奈何，因为社会在发展，原来传统节日所承载的东西，不再是人们的必需，那么传统节日就会发生变化。

答案： （该部分是逗号用法的知识点详细讲解，包含多种使用场景及示例，旨在让学习者全面掌握逗号的正确运用，属于知识梳理内容，非题目。）

（五）顿号：顿号标示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。1. 用于并列词语之间。如：［浙江新高考］古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。2. 用于需要停顿的重复词语之间。如：他几次三番、几次三番地辩解着。3. 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。如：①我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？②风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。4. 相邻或相近两数字连用，表示一种缩略形式，宜用顿号。如：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。5. 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。如：①他推崇“鞠躬尽瘁”，又出现一些变格，叫“进退格”“辘轳格”“葫芦格”。②《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国古典长篇小说的四大名著。③李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“天生我材必有用”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。④办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

答案： （此为顿号用法的知识点介绍，详细说明了顿号在并列词语、重复词语、序次语等不同情况下的使用规则及示例，属于知识讲解，非题目。）

（六）分号：分号标示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。1. 标示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。如：［浙江新高考］弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。2. 标示非并列关系（主要是选择、因果、转折等关系）的多重复句中第一层分句之间的停顿。如：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。3. 用于分项列举的各项之间。如：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

答案： （该部分是分号用法的知识点阐述，解释了分号在不同复句关系及分项列举中的使用方法，包含具体示例，属于知识学习内容，非题目。）