《2025年资源库高中语文人教版》

（3）答题步骤
1 细读文本。参照本书P358文学作品的阅读技巧，先读懂、读细、读透文本，只有深入理解文本，才能写出深度
2 审清题意。审清题干的要求，明确短评的写作方向，是关于主旨还是手法，又或是其他方面
3 选好角度，切口要小。结合题干要求，选取一个恰当的切入点，不求面面俱到，但要有一定的深度
4 规范答题：①结构模式上，一般可采用“总—分—总”“总—分”“分—总”的结构。②写法上，叙议结合、评析结合。③分析思路上，“提出论点”+“述评结合”，阐释自己的看法

答案：

[全国新课标Ⅰ2023·9]选文见本书P361《给儿子》。
读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。

答案： 示例一：甲组：①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。②其实是父亲对过去的回忆。③为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。
示例二：乙组：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。②其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的栈桥之旅始终与河流相伴。③那么河流究竟意味着什么？河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索。

（一）综合选择题（内容和艺术特色）
1. 常见设问
①下列对文本相关内容的理解，（不）正确的一项是。②下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，（不）正确的一项是。

答案：

2. 解题思路
①明确题干要求是选择正确项还是不正确项。
②标注选项敏感点，如与内容、艺术特色、信息区间相关的关键词。
③找准原文对应点。
④比对侧重点。如：句段分析有无夸大，对人物的分析是否得当，对情感的理解是否到位，手法表述是否恰当，主旨鉴赏分析是否准确，语言特色分析是否准确等。

答案：