《2025年资源库高中语文人教版》

[全国新课标Ⅱ2023·19]文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。……《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土坡，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。

答案： ①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强；②原句单双音节交替使用，不呆板，节奏感更强；③“舞着、踱着、鸣着、顾盼着、寻觅着”相比“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，更能体现出仙鹤动作轻盈灵动。
解析：解答此题应首先分析两组句子在内容、节奏、音韵等方面存在的不同，然后再分析其表达效果。内容上，改句去掉了“着”，只强调事情正在上演的原句情景，现场感更强。从节奏音韵上来看，原句五个动词先用单音节词后用双音节词，节奏更加活泼，行文不呆板；改句只用了双音节词，过于单调。比较来看，原句单双音节兼具的表述更能衬托出仙鹤动作的轻盈灵动。

[全国新课标Ⅰ2024·22]文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。
如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡觉前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。

答案： 示例一：不合逻辑。要恢复的是精力体力，对疲劳需要消除。
示例二：可以使用。“恢复疲劳”并不是说重新回到疲劳状态，而是由疲劳状态恢复正常。
解析：解答此类开放性试题需要明确语言现象的多元性。语言现象一方面有其约定俗成的使用情况，另一方面有其严格的语法规范，学生需要根据自己的理解和使用情况给出合理的解释。其次，明确“动词+宾语”的语法特征——既可以是常规的动宾式结构，也可以是“使宾语……”的结构。“恢复疲劳”如果是动宾式结构，显然不能恢复疲劳，但如果是使动结构，让人们从疲劳的状态恢复过来显然又是可以的。最后，在组织答案时，学生需要明确观点，合理阐释。